(2009?濟(jì)寧)圣女果是從臺(tái)灣引進(jìn)的一種熱帶作物,又稱珍珠番茄.其果皮有紅色的也有黃色的,色澤鮮亮,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高且風(fēng)味獨(dú)特,食用與觀賞兩全其美,深受人們喜愛.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)切開圣女果,會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)內(nèi)有多粒種子,這是因?yàn)槭ヅǖ囊粋(gè)子房?jī)?nèi)有多個(gè)
胚珠
胚珠
;
(2)圣女果果皮顏色的紅色與黃色是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
,假設(shè)紅果皮由顯性基因(A)控制,黃色果皮由隱性基因(a)控制.如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上,胚的基因組成是
Aa或aa
Aa或aa
分析:此題主要考查的是果實(shí)和種子的形成、性狀與相對(duì)性狀、生物的遺傳等內(nèi)容,分析解答.
解答:解:(1)、一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
可見,種子是由胚珠發(fā)育成的,種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目.
(2)、相對(duì)性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,如圣女果果皮顏色的紅色與黃色就是一對(duì)相對(duì)性狀.性狀是由基因控制的,控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)這一對(duì)基因都是隱性的時(shí),才表現(xiàn)出隱性基因控制的性狀.如,圣女果紅果皮由顯性基因(A)控制,黃色果皮由隱性基因(a)控制,則其紅色果的基因可能是AA或Aa,黃色果的基因是aa,因此,如果將紅色果的花粉授到黃色果的柱頭上,其遺傳圖解如下:

由(1)可知,胚是受精卵發(fā)育成的,受精卵的基因是Aa或aa,則胚的基因也是Aa或aa.
故答案為:(1)胚珠 
(2)相對(duì)性狀;Aa或aa
點(diǎn)評(píng):果實(shí)與種子的形成是考試的重點(diǎn),注意掌握.性狀及其遺傳是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),不能死記硬背,可結(jié)合遺傳圖解來(lái)分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2009?濟(jì)寧)西瓜甘甜多汁,清涼解渴,是盛夏佳果.我們吃的西瓜瓤是由下列哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育成的( 。

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傳粉
傳粉
和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程.才能形成果實(shí)和種子.

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請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答以下問(wèn)題:
(1)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷圣女果果皮的
色是隱性性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)二中子代黃果的基因組成是
bb
bb
,從理論上推算,其占的比例是
25%
25%

(3)若將圣女果的種子由衛(wèi)星搭載后培育成新品種,其產(chǎn)量、風(fēng)味、抗病性都會(huì)有較大的變化,這種變異屬
可遺傳
可遺傳
的變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解釋下列生物現(xiàn)象.
(1)吃葵花籽時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有的子粒是癟的,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
傳粉不足
傳粉不足

(2)“春蠶到死絲方盡”,為了蠶絲的產(chǎn)量高,應(yīng)該延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
時(shí)期.“春蠶到死”的“死”指的是家蠶的哪個(gè)時(shí)期?

(3)是不是所有的雞卵都能孵出小雞?請(qǐng)說(shuō)明理由
不是,只有受精的雞蛋才能孵出小雞
不是,只有受精的雞蛋才能孵出小雞

(4)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”描述的是哪種動(dòng)物的哪種行為?
青蛙的繁殖行為
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(5)若一顆圣女果的枝條上開了5朵花,其中4朵花分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊,只有1朵花是完整的,請(qǐng)你推測(cè)這一根枝條上最多可結(jié)出
4
4
個(gè)圣女果.
(6)有人說(shuō)“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由
不對(duì),試管嬰兒是用人工方法讓卵子和精子在體外試管中受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育(38周左右)而誕生的嬰兒
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