6.某同學在探究植物的有關生理作用后,畫出如下圖解.請據(jù)圖分析.

(1).圖甲中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A表示植物的光合作用,C表示植物的呼吸 作用.
(2).圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響.據(jù)圖可知,若想提高作物產量,可采取適當增加光照強度 和適當增加二氧化碳濃度 兩種措施.

分析 光合作用進行的場所是葉綠體,表達式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣;呼吸作用的表達式:
有機物(儲存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量;據(jù)此解答.

解答 解:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;植物體吸收空氣中的氧,將體內的有機物分解為二氧化碳和水,并將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程叫做呼吸作用;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程;所以A表示光合作用、B表示蒸騰作用、C表示呼吸作用;
(2)由圖可知:由圖乙可知,在一定的范圍內,光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加,二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素.同一光照強度,二氧化碳濃度越大,光合作用強度越強.
故答案為:
(1)光合; 呼吸;
(2)適當增加光照強度;  適當增加二氧化碳濃度.

點評 回答此題的關鍵是要明確綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.以及光合作用原理在農業(yè)生產上的應用,適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用,提高農作物的產量.

練習冊系列答案
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16.某小組為了探究土壤、溫度等外界條件對花生果實大小的影響,做了以下實驗.
準備材料:1.大小兩種花生的果實;2.測量工具;3.紙;4.筆
1、提出問題:花生果實大小的變異受土壤的影響嗎?.
2、提出假設:花生果實大小的變異受土壤的影響.
3、制定計劃①對大小品種的花生要取樣.②樣品數(shù)量要足夠,不少于15顆.③用圓規(guī)在花生長軸的最長處做記號,再用直尺測量,單位以毫米記,四舍五入記整數(shù).④記錄兩種花生的長度,并設計記錄表.⑤取兩種花生長度的平均值,并比較.
4、實施計劃:
5、結果與結論

得出結論:花生果實大小的變異受土壤的影響.
6、變異是一種普遍現(xiàn)象,請你舉出一個實例:一母生九子,九子各不同.

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A.酸雨B.合理捕撈C.白色污染D.霧霾

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B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
C.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
D.圖示生物①②的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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①取6個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號.②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼(芽所在位置),將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進6個花盆的沙土中5厘米深.③把6個花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結果.
花盆編號培養(yǎng)條件
1號室溫(20℃),光照充足,適量澆水
2號室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
3號室溫(0℃),光照充足,適量澆水
4號室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
5號室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
6號室溫(20℃),光照較暗,不澆水
該實驗探究光、溫度、水和空氣這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.

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