3．在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留著的原因是（　�。�
A．動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分解
B．土壤中的小蟲子可以分解動(dòng)植物遺體
C．腐生微生物能夠分解動(dòng)植物遺體
D．綠色植物能分解動(dòng)植物遺體

分析 腐生細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，能夠分解動(dòng)植物遺體，促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

解答 解：在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．可見C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 細(xì)菌、真菌在自然界中的作用已經(jīng)與人類的關(guān)系是考試的重點(diǎn)，要注意掌握．并能結(jié)合題意，靈活答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．當(dāng)心室收縮時(shí)，心臟瓣膜開、閉及血流方向是（　�。�
A．房室瓣開放、動(dòng)脈瓣開放、血液從心室流向動(dòng)脈
B．房室瓣關(guān)閉、動(dòng)脈瓣開放、血液從心室流向動(dòng)脈
C．房室瓣開放、動(dòng)脈瓣開放、血液從心房流向動(dòng)脈
D．房室瓣關(guān)閉、動(dòng)脈瓣開放、血液從心房流向動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．在生物進(jìn)化的過程中，自然選擇是通過生存競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，生物的適應(yīng)性和多樣性是自然選擇的結(jié)果．環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進(jìn)化的方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

11．子代體細(xì)胞中的染色體，一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物的一項(xiàng)是（　�。�
A．袋鼠和金絲猴B．白鰭豚和黑猩猩C．揚(yáng)子鱷和大熊貓D．美洲獅和扭角羚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．能否形成雌、雄兩種個(gè)體B．能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
C．能否形成生殖細(xì)胞D．有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．鳥類可能是由古代的爬行類進(jìn)化而來(lái)的，這一推斷的主要證據(jù)是（　　）
A．始祖鳥化石證據(jù)B．解剖證據(jù)
C．胚胎發(fā)育上的證據(jù)D．結(jié)構(gòu)方面的證據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．中科院水生生物研究所魚類轉(zhuǎn)基因工程組的科學(xué)家們，在朱作言院士的領(lǐng)導(dǎo)下，將草魚的生長(zhǎng)激素基因注入鯉魚的受精卵，培育出一種帶有草魚生長(zhǎng)激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚，它150天可長(zhǎng)至1200克，生長(zhǎng)速度比普通鯉魚快14%以上，體積大．

（1）轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．
（2）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是魚的個(gè)體大小，控制這個(gè)性狀的基因是草魚的生長(zhǎng)激素基因．
（3）轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得，說明生物性狀與基因的關(guān)系是基因控制性狀．
（4）采用這種技術(shù)育種的方法稱為C．
A、雜交育種 B、誘變育種 C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種 D、選擇育種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．使用顯微鏡觀察某一細(xì)胞時(shí)，選擇下列哪種組合所觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多（　�。�
①5×目鏡 ②10×目鏡 ③10×物鏡 ④40×物鏡．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案