分析材料并回答問(wèn)題： 解放前，西南地區(qū)原本山清水秀，到處都是樹(shù)木。但自從建國(guó)初期大量破壞性采伐后，生態(tài)一直沒(méi)有得到恢復(fù)。目前，特大旱魔以驚人的速度在西南大地肆虐，受災(zāi)面積達(dá)600多萬(wàn)公頃，云南有700萬(wàn)人缺糧斷水。
（1）西南地區(qū)干旱導(dǎo)致農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)，人們的生活遭受?chē)?yán)重威脅，這說(shuō)明動(dòng)植物生活離不開(kāi)_______；生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，加劇了旱情的肆虐，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的___________能力是有限的，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
（2）西南地區(qū)原本存在上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，圖中的二氧化碳、太陽(yáng)、水和無(wú)機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________因素。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少___________。
（3）圖中數(shù)量最多的生物是__________。
（4）貓頭鷹等生物獲得的能量最終來(lái)源于__________，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈和__________ 流動(dòng)的。
（5）寫(xiě)出圖中較短的食物鏈：___________________。
（1）水；自動(dòng)調(diào)節(jié)（自我調(diào)節(jié)）        
（2）非生物；分解者      
（3）水稻
（4）太陽(yáng)（光、光能）；食物網(wǎng)
（5）水稻→毛毛蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）剛出生的嬰兒，由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象．
分析上述材料并回答問(wèn)題：
a．新生兒的排尿反射屬于
非條件
非條件
反射，排尿中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)．
b．胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與
大腦
大腦
的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制．
c．脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是
脊髓
脊髓
被損壞，
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行．
（2）請(qǐng)用科學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
a．課間休息時(shí)，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回，這屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
反射，說(shuō)明脊髓具有
反射
反射
功能；突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了！”教室里馬上安靜了下來(lái)，這屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦
；
b．豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為：
A．豬吃到食物，分泌唾液；
B．開(kāi)始時(shí)，豬聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液；
C．當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后，豬只聽(tīng)到腳步聲即能分泌唾液．
請(qǐng)根據(jù)材料回答：
A中，豬分泌唾液為
非條件
非條件
反射．C中豬分泌唾液為
條件
條件
反射．B中，飼養(yǎng)員的腳步聲為
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
刺激．上述過(guò)程表明，條件反射是在
非條件反射
非條件反射
的基礎(chǔ)上，在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)分析材料并回答問(wèn)題：
解放前，西南地區(qū)原本山清水秀，到處都是樹(shù)木．但自從建國(guó)初期大量破壞性采伐后，生態(tài)一直沒(méi)有得到恢復(fù)．目前，特大旱魔以驚人的速度在西南大地肆虐，受災(zāi)面積達(dá)600多萬(wàn)公頃，云南有700萬(wàn)人缺糧斷水．
（1）西南地區(qū)干旱導(dǎo)致農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)，人們的生活遭受?chē)?yán)重威脅，這說(shuō)明動(dòng)植物生活離不開(kāi)
 
；生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，加劇了旱情的肆虐，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力是有限的，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)環(huán)境．
（2）西南地區(qū)原本存在如圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，圖中的二氧化碳、太陽(yáng)、水和無(wú)機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
因素．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少
 
．
（3）圖中數(shù)量最多的生物是
 
．
（4）貓頭鷹等生物獲得的能量最終來(lái)源于
 
，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈和
 
流動(dòng)的．
（5）寫(xiě)出圖中較短的食物鏈：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省漳州八中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題

分析材料并回答問(wèn)題：
解放前，西南地區(qū)原本山清水秀，到處都是樹(shù)木。但自從建國(guó)初期大量破壞性采伐后，生態(tài)一直沒(méi)有得到恢復(fù)。目前，特大旱魔以驚人的速度在西南大地肆虐，受災(zāi)面積達(dá)600多萬(wàn)公頃，云南有700萬(wàn)人缺糧斷水。
(1)西南地區(qū)干旱導(dǎo)致農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)，人們的生活遭受?chē)?yán)重威脅，這說(shuō)明動(dòng)植物生活離不開(kāi)               ；生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，加劇了旱情的肆虐，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的     能力是有限的，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
(2)西南地區(qū)原本存在右上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，圖中的二氧化碳、太陽(yáng)、水和無(wú)機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的                因素。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少          。

(3)圖中數(shù)量最多的生物是             。
(4)貓頭鷹等生物獲得的能量最終來(lái)源于                   ，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈和               流動(dòng)的。
(5)寫(xiě)出圖中較短的食物鏈：                                             。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆福建省七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

分析材料并回答問(wèn)題：

    解放前，西南地區(qū)原本山清水秀，到處都是樹(shù)木。但自從建國(guó)初期大量破壞性采伐后，生態(tài)一直沒(méi)有得到恢復(fù)。目前，特大旱魔以驚人的速度在西南大地肆虐，受災(zāi)面積達(dá)600多萬(wàn)公頃，云南有700萬(wàn)人缺糧斷水。

(1)西南地區(qū)干旱導(dǎo)致農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)，人們的生活遭受?chē)?yán)重威脅，這說(shuō)明動(dòng)植物生活離不開(kāi)                ；生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，加劇了旱情的肆虐，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)的      能力是有限的，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

(2)西南地區(qū)原本存在右上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，圖中的二氧化碳、太陽(yáng)、水和無(wú)機(jī)鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的                 因素。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少           。

(3)圖中數(shù)量最多的生物是              。

(4)貓頭鷹等生物獲得的能量最終來(lái)源于                    ，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著食物鏈和                流動(dòng)的。

(5)寫(xiě)出圖中較短的食物鏈：                                              。

 

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