生物體都有一定的結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物都是由        構(gòu)成的。
細(xì)胞

試題分析：除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位，因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

連線題：用直線將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其主要功能連接起來(lái)。（共3分）
細(xì)胞膜            合成有機(jī)物
細(xì)胞核            進(jìn)行物質(zhì)交換
葉綠體            細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中央有一泡狀結(jié)構(gòu)，其邊緣厚且黑呈圓形，這一結(jié)構(gòu)極有可能是
A．細(xì)胞B．液泡C．氣泡D．水泡

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（    ）
A．珊瑚蟲(chóng)B．流感病毒C．草履蟲(chóng)D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

制作臨時(shí)裝片的正確步驟是（     ）
①在載波片中央滴一滴清水  ②用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料   ③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色  ④蓋上蓋玻片  ⑤擦拭載、蓋玻片  ⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載波片上的水滴中并展平
A．①②③④⑤⑥B．②③⑥④⑤①
C．⑤①②⑥④③D．②①⑥④③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

填空題3
細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是         ,______　_和________.。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖  示動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，圖  示植物物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
（2）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[  ]________結(jié)構(gòu)。
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[  ]________結(jié)構(gòu)中。
(4)可以控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_________（填寫(xiě)名稱）
(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是：__________________（填寫(xiě)名稱）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列葉片的細(xì)胞中，不含葉綠體的是（  ）
A．保衛(wèi)細(xì)胞B．表皮細(xì)胞C．柵欄層細(xì)胞D．海綿層細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是A、B兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式,請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。

（1）屬于動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)是          細(xì)胞。兩種細(xì)胞的主要區(qū)別是植物細(xì)胞有____________、___________、______________。
（2）進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[  ]         ，進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)在[  ]        中。
（3）細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是                  。
（4）B細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，先分裂          ，最后形成             。

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