（2010?恩施市）植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉．如圖所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同．將兩裝置放在陽光下照射1小時后，比較甲、乙裝置中兩細管底部的壓強（壓強用P表示），正確的是（　�。�
分析：綠色植物通過蒸騰作用能散失大量的水分，據(jù)此作答．
解答：解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過蒸騰作用散失水分會使植物體的重量發(fā)生很大的變化．而通過光合作用合成有機物以及呼吸作用分解有機物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢．如圖可知，甲的葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，乙的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，因此，經(jīng)過一段時間后，甲中的水比乙中的水多、重，壓強就大．可見B符合題意．
故選：B
點評：蒸騰作用的相關知識是考試的重點內(nèi)容，要好好理解和掌握，這部分內(nèi)容不能死記硬背，只有理解了才能靈活運用．
練習冊系列答案
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（2010?恩施市）前不久，網(wǎng)上出現(xiàn)一些“中、高考食譜”．據(jù)《重慶晨報》報道，一女士聽說“吃豬腦能補人腦而增加記憶”，于是，她天天給將參加考試的女兒做豬腦吃，結果，女兒吃得直拉肚子．你認為下列哪道菜符合均衡膳食的要求（　�。�

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（2010?恩施市）小剛同學在用普通光學顯微鏡觀察葉表皮細胞的臨時裝片過程中，其視野如圖所示．請你幫他調(diào)整使物像位于視野正中央，正確的方法應該是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）閱讀下列材料，回答相關問題：
材料一：對于傳染病，我們首先要弄清它的病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群，然后進行有效的預防和治療．
材料二：上海世博會期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談論的焦點．節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識．
（1）甲型H1N1流感患者屬于
傳染源
傳染源
，我們單獨使用抗細菌性的抗生素治療該病患者有良效嗎？
無效
無效
．
（2）“低碳”實質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是
C
C

A．焚燒處理農(nóng)作物的秸稈             B．坐的士替代坐公交上學
C．利用風能、地熱能發(fā)電             D．過節(jié)時燃放大量煙花．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?恩施市）在農(nóng)作物培育過程中，往往要采用異花傳粉的方式得到新品種．某研究員把紅色果皮（基因組成為WW）辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮（基因組成為ww）辣椒上，則當年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是（　　）

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