【題目】影響生物分布的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi),一類(lèi)是包括 、 、 、 等在內(nèi)的非生物因素,另一類(lèi)是 。
【答案】光、溫度、水、空氣;生物因素
【解析】
試題分析:環(huán)境因素可以分為兩類(lèi),包括非生物因素和生物因素,其中生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。生物與生物 之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。如大樹(shù)、蚯蚓、鳥(niǎo)、人、微生物等與小草之間均屬于生物因素。
非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布,也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育。水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育,并決定陸生生物的分布。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)古代的長(zhǎng)頸鹿,有頸長(zhǎng)的和頸短的,頸的長(zhǎng)短是可以______(填“遺傳”或“變異”)的。
(2)從圖②、③看出,頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái),頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰。由此可見(jiàn),頸短是____________(填“有利”或“不利”)變異。
(3)自然界的生物經(jīng)過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者的就被淘汰掉,這就是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人類(lèi)起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)①表示的物種名為__________ 。
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類(lèi)學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類(lèi)起源有重大影響的變化,這一變化是__________。
(3)從①到②表示人類(lèi)開(kāi)始向著的_______方向發(fā)展:從②到③表示人類(lèi)開(kāi)始_________。
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是________。由此推測(cè)人類(lèi)
進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)載,幾乎每年都有至少一種鳥(niǎo)類(lèi)或哺乳動(dòng)物從地球上消失,造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是( )
A.自然災(zāi)害 B.天敵過(guò)多
C.動(dòng)物病害 D.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是男女一部分性器官的發(fā)育趨勢(shì),據(jù)圖回答。
(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點(diǎn)是______________,幾乎處于______________狀態(tài)。
(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從________歲到________歲,這一時(shí)期被稱(chēng)為_______期。性器官發(fā)育的主要原因是,這一時(shí)期內(nèi)垂體分泌的促性腺激素,促進(jìn)性器官的發(fā)育。
(3)性器官發(fā)育是人體_______發(fā)育的最主要特征,而且表現(xiàn)為_____性發(fā)育早于_____性。
(4)在性器官發(fā)育的同時(shí),人的形態(tài)也迅速發(fā)育,主要表現(xiàn)在_________和_________的迅速增加。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相同重量的大米和花生種子中,含能量的情況是( �。�
A. 相等 B. 大米種子能量多 C. 花生種子能量多 D. 無(wú)法判斷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.池塘中的水草 B.池塘中的魚(yú)
C.池塘中的所有生物 D.一個(gè)池塘
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