【題目】科學(xué)探究一般要從（ ）開始
A.提出問題
B.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
D.作出分析

【答案】A
【解析】科學(xué)探究的過程（基本方法）：通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

故答案為：A

探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)提出了對(duì)野生植物加以保護(hù)、積極發(fā)展、合理利用的方針。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類單位中最大和最小的分別是（ ）
A.界，門
B.綱，目
C.界，種
D.門，科

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們平時(shí)吃的豆芽是種子的哪一部分發(fā)育而成（ ）
A.胚芽
B.胚根
C.胚軸
D.子葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，東營(yíng)市努力打造園林城市，大力植樹。園林工人為使灌木圍成綠籬要對(duì)綠籬定期修剪，目的是（ ）
A.防止其側(cè)芽的生長(zhǎng)
B.促進(jìn)其開花結(jié)果
C.防止其向光生長(zhǎng)
D.促進(jìn)其側(cè)芽的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用體溫計(jì)測(cè)量一個(gè)人的體溫，分別測(cè)得口腔溫度為37℃ ，腋下溫度為36．7℃，用肛腸溫度計(jì)測(cè)得此人直腸溫度為37．4℃。此人最準(zhǔn)確的體溫應(yīng)是（ ）
A.37℃
B.36.7℃
C.37.4℃
D.37.03℃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的花形態(tài)各異，五彩繽紛，絢麗多姿。下圖所示的是桃花的結(jié)構(gòu)， 請(qǐng)看圖回答。

（1）被子植物的花雖然千姿百態(tài)，但花的基本結(jié)構(gòu)是一樣的，都是由圖中的[ __]和[__]組成的雄蕊和圖中的柱頭、[ __]、[ __]組成的雌蕊構(gòu)成的。

（2）精子產(chǎn)生于圖的[ __]中，卵細(xì)胞位于圖[___]中的胚珠里，精子和卵細(xì)胞受精后，受精卵發(fā)育成種子中的_____________ ，胚珠發(fā)育成 _______，而圖中的[6]則發(fā)育成 _______________ 。

（3）生活中可以觀察到有的植物多半的花并不結(jié)果，如黃瓜，南瓜，請(qǐng)你解釋這種現(xiàn)象_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組做觀察植物葉片的表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）用攝子在豆類植物（或其它植物）的葉上撕下一小塊葉片的____________ ，制成臨時(shí)裝片觀察。如圖。

（2）圖中的[___]是氣孔，它是由一對(duì)半月形的[②]_______________圍成的空腔。

（3）[②]細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)氣孔的張開和閉合，判斷圖中氣孔的形態(tài)是開放還是關(guān)閉的 _____ 。

（4）你是怎樣理解氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”這句話。_______

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物中不屬于變態(tài)莖的是( )
A.土豆
B.荸薺
C.蘿卜
D.藕

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案