【題目】下列關(guān)于用藥常識(shí)和急救方法的做法中，不可取的是（ ）
A.遇到有人溺水時(shí)，立即撥打“120”急救電話
B.即使是非處方藥，使用前也應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說明
C.“是藥三分毒”，因此在病癥減輕時(shí),可減少服藥量
D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人，用人工呼吸的方法急救

【答案】C
【解析】在病癥減輕時(shí)，不能自主減少用量，要按照醫(yī)生的囑咐服用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏日中午12時(shí)，由于陽光過強(qiáng)，使氣孔關(guān)閉，造成光合作用速率下降，原因是（ ）

A．吸收不到氧氣 B．吸收不到二氧化碳

C．吸收不到水 D．釋放不了氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )

A. 裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B

B. 本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳

C. 酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物

D. 本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A為部分動(dòng)物分類圖解，圖B示家鴿的呼吸系統(tǒng)。以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生物分類的最基本的單位是種

B. 家鴿吸氣時(shí)氣體進(jìn)入身體的途徑是a→b→c

C. 珠頸斑鳩的學(xué)名是Stretopeliachinenesis，是瑞典生物學(xué)家林奈首創(chuàng)的雙名法

D. 圖A中與家鴿的共同特征最多的是巖鴿，與家鴿的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組對(duì)一個(gè)烏魚塘進(jìn)行了研究。下表是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系(其中烏魚捕食泥鰍，其余以此類推)。

泥鰍

水蚤

小球藻

烏魚

√

河蚌

√

泥鰍

√

√

水蚤

√

(1)表格內(nèi)容沒有完全呈現(xiàn)烏魚塘生態(tài)系統(tǒng)全部組成，缺少的成分為________________________。

(2)根據(jù)表格內(nèi)容寫出這些生物之間形成的食物網(wǎng)______________。

(3)泥鰍和水蚤之間的關(guān)系是________________________________。

(4)若泥鰍被人大量捕食，則一定時(shí)間內(nèi)各種生物數(shù)量有明顯變化，水蚤數(shù)量將迅速________(上升/下降)，由此可見該人工生態(tài)系統(tǒng)由于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，其__________能力較弱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的____________和所占的_____________是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會(huì)遭到破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_________反映一個(gè)人的肺在一次呼吸運(yùn)動(dòng)中最大的通氣能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)的模式圖，①﹣⑨代表各部分結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答：

（1）⑤分泌的消化液含有_____酶。

（2）食物中的淀粉，在_____（填寫參與消化的消化液）的作用下，在⑦處最終消化成葡萄糖進(jìn)入了血液。

（3）⑦是消化和吸收的主要場(chǎng)所，請(qǐng)寫出⑦在結(jié)構(gòu)上與吸收功能相適應(yīng)之處_____（寫出1點(diǎn)）。

（4）⑧除形成糞便外，還能吸收_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌．小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的

A. 提出問題 B. 作出假設(shè) C. 制定計(jì)劃 D. 得出結(jié)論

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同步練習(xí)冊(cè)答案