每年的12月1日為世界艾滋病日，對(duì)于艾滋病患者我們要避而遠(yuǎn)之，不能和他們說(shuō)話，更不能和他們握手　    　
錯(cuò)

試題分析：艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV侵入人體之后會(huì)破壞人體的免疫系統(tǒng)，使人抵抗力下降，出現(xiàn)各種并發(fā)癥，患者往往死于艾滋病的并發(fā)癥．艾滋病的傳播途徑主要有性傳播、血液傳播、母嬰傳播．
同艾滋病患者交談、握手擁抱、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用教室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)被感染艾滋病病毒；因此對(duì)艾滋病患者不要有懼怕心理，要不歧視不孤立艾滋病患者；與他們和諧相處；給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助．
故答案為：×
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖顯示長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖上可以看出，長(zhǎng)頸鹿喜歡吃樹葉，一般樹長(zhǎng)得較高，頸較長(zhǎng)、前肢也較長(zhǎng)的個(gè)體能獲得充足的食物和生活空間，而頸較短、前肢也較短的個(gè)體就不能獲得充足的食物和生活空間從而被淘汰，這樣的過(guò)程被稱為______．
（2）達(dá)爾文認(rèn)為，生物普遍存在著______現(xiàn)象，而且生物的變異是______的．由于變異的產(chǎn)生，每一代的個(gè)體中各種形態(tài)特征的長(zhǎng)頸鹿都可能出生，但頸較長(zhǎng)、前肢也較長(zhǎng)的個(gè)體最終在生存斗爭(zhēng)中獲勝，并繁衍生息．在長(zhǎng)頸鹿的生存斗爭(zhēng)中，食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)特征具有______的作用，而這種作用是______的．
（3）由此也可以看出：生物進(jìn)化是______的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（　�。�
A．大猩猩B．東非人C．森林古猿D．北京猿人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列化石可以證明鳥類可能起源于古代爬行類的是（　　）
A．始祖馬化石B．始祖鳥化石C．恐龍化石D．魚類化石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）近年來(lái)，福州市行人被“流浪犬”咬傷的事件呈上升趨勢(shì)，狂犬病發(fā)病率也隨之升高。狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜急性傳染病，一旦發(fā)病，致死率百分之百。為保障群眾生命安全，福州市政府組織專門力量，大力整頓“流浪犬、病犬”。
（1）狂犬病的病原體是         ，它的個(gè)體比細(xì)菌還小，沒(méi)有        結(jié)構(gòu)。
（2）福州市大力整頓病犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中的（    ）
A．控制傳染源   　   B．切斷傳播途徑        C．保護(hù)易感人群
（3）人被犬咬傷后，還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。從免疫的特點(diǎn)來(lái)看，這種免疫屬于            。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

乙肝是乙型病毒性肝炎的簡(jiǎn)稱，是一種常見的傳染病．據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，全球約有20億人曾感染過(guò)乙肝病毒，其中3.5億人為慢性感染者，每年約有100萬(wàn)人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，乙肝患者屬于　    　；
（2）嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗，這樣能夠有效預(yù)防乙肝病毒的感染．從預(yù)防傳染病的措施分析，給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于　   　．
（3）接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的　   　；當(dāng)乙肝病毒再次侵入時(shí)，該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們．這種免疫功能是后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體起作用，因而叫做　   　免疫．
（4）某人想通過(guò)接種甲肝疫苗來(lái)預(yù)防乙肝，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用？　  　．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

學(xué)校開展陽(yáng)光體育，要求同學(xué)們每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，從傳染病的預(yù)防上看，屬于
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．控制傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

正在患流行性感冒的病人屬于            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

流感多發(fā)季節(jié)，老師在教室灑醋、熏艾條是為了控制傳染源。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案