【題目】現(xiàn)在很多同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)電腦游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體健康有沒有傷害呢?生物興趣小組做了這樣的實(shí)驗(yàn):將健康狀況相同的成年雄性大白鼠隨機(jī)分成甲乙兩組,每組8只;甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)的電腦前,其他飼養(yǎng)條件相同;60天后獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是電腦輻射對(duì)_____________的身體有沒有傷害?
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是_______________________
A.電腦游戲種類 B.電腦是否開機(jī)
C.大白鼠的身體狀況 D.大白鼠的性別
(3)甲乙組都用了8只大白鼠而不是1只大白鼠,目的是_________________________。
(4)從圖中可以看出,電腦輻射影響了_________________組大白鼠的質(zhì)量增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。
(5)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大白鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示?_______________________________________________________________________________。
【答案】雄性大鼠 B 避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠 乙 不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前或不長(zhǎng)時(shí)間打游戲
【解析】
科學(xué)探究的一般過程是:提出問題→作出猜想→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評(píng)價(jià)→表達(dá)交流;對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)注意單一變量,據(jù)此解答。
(1)根據(jù)題中材料可知本實(shí)驗(yàn)要探究電腦輻射對(duì)雄性大鼠的身體是否有傷害。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性,甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同,只是“甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)電腦前”,這一點(diǎn)不同,可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是電腦是否開機(jī)。
(3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影響,減少誤差。
(4)由圖A數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長(zhǎng)量少,由圖B數(shù)據(jù)可知乙組大鼠的精子畸形率高,可見電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。
(5)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,同樣的長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)人體健康也有很大危害,特別是中學(xué)生,長(zhǎng)時(shí)間用電腦不僅浪費(fèi)時(shí)間,電腦輻射污染還會(huì)影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能,嚴(yán)重的還會(huì)誘發(fā)癌癥、并會(huì)加速人體的癌細(xì)胞增殖。所以不應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間待在開機(jī)電腦前或不長(zhǎng)時(shí)間打游戲。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①___________②____________ ③_____________④_____________
(2)光合作用的主要器官是_________ ,條件是_______ 場(chǎng)所是__________________,原料是 ___________________________。
(3)寫出光合作用的反應(yīng)式_____________________________________________________________________________。
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【題目】水葫蘆從國(guó)外引進(jìn),在滇池里瘋狂生長(zhǎng),導(dǎo)致其他水生生物幾乎滅絕。導(dǎo)致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是
A.亂砍亂伐 B.亂捕濫殺
C.環(huán)境污染 D.外來物種入侵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】芒果樹的樹干能不斷長(zhǎng)粗,這是因?yàn)槊⒐麡涞那o具有什么結(jié)構(gòu)的緣故( )
A.樹皮
B.形成層
C.韌皮部
D.木質(zhì)部
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程,科學(xué)研究更是如此。
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的物質(zhì)全部來自土壤。
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克重的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里。只澆水。經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如甲圖。
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可以存活較長(zhǎng)時(shí)間。
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象成為光合作用。
閱讀以上材料后回答下列問題:
(1)如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該為________________________________。
(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明了________________________________________________________。
(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變____________色的特點(diǎn),常通過檢測(cè)淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用;為便于觀察,需進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是____________________________________________________________________。
(4)光合作用的場(chǎng)所是______________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)根據(jù)下圖書寫了四條食物鏈。其中正確的是( )
A.貓頭鷹→蛇→鼠→草B.草→兔→貓頭鷹
C.兔→蛇→貓頭鷹D.土壤→草→鼠→貓頭鷹
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【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,鳥的受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是( )
A. [2]B. [3]C. [4]D. [5]
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