【題目】“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩種昆蟲的（ ）

A．防御行為、取食行為 B．防御行為、遷徙行為

C．取食行為、繁殖行為 D．遷徙行為、繁殖行為

【答案】C

【解析】

試題分析：穿花蛺蝶深深見，是蛺蝶吸食花蜜，屬于取食行為；點(diǎn)水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于繁殖行為。因此“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩句分別描繪了這兩類昆蟲的取食行為和繁殖行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥的體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題：

（1）鳥的呼吸器官是圖中[　　]_________，但是它還具有發(fā)達(dá)的[　　]_________輔助呼吸。

（2）與鳥類不同，魚的呼吸器官是__________。兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用__________呼吸，成體水陸兩棲，主要用肺呼吸，________________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的發(fā)育過程經(jīng)過了( )

A.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 B.卵→蛹→成蟲

C.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 D.卵→幼蟲→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核 B．線粒體 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

動(dòng)物的行為復(fù)雜多樣，按行為的不同表現(xiàn)可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為（同類）、防御行為（不同類）、領(lǐng)域行為、繁殖行為、節(jié)律行為（洄游行為，遷徙行為）、社會(huì)行為、定向行為、通訊行為等；各種行為都是動(dòng)物對(duì)復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)．行為幫助動(dòng)物更好的生存繁衍．不同的動(dòng)物會(huì)有不同的行為，這些行為有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜的．按獲得途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．

（1）動(dòng)物生來就有并且由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，稱為_____行為．

（2）在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為_____行為．

（3）如圖中袋鼠爬到母袋鼠育兒袋內(nèi)吃奶，這種行為是_____．

（4）由此可見：任何一種動(dòng)物都有_____行為，先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與_____有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作觀察“人口腔上皮細(xì)胞裝片”的方法步驟圖，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是（　　）

A. B→A→C→D→E B. A→B→C→D→E C. C→B→A→E→D D. B→C→A→E→D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的舌頭、嘴唇被咬傷后，能很快愈合的原因是唾液中含有( )

A. 抗體 B. 粘蛋白、球蛋白 C. 溶菌酶 D. 消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，均屬于遺傳病的一組是( )

A. 白化病、苯丙酮尿病、色盲 B. 白血病、血友病、壞血病

C. 白血病、血友病、壞血病 D. 肺結(jié)核、糖尿病、先天性聾啞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵蘋果樹上能結(jié)出“國光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（ ）

A．扦插 B．壓條 C．嫁接 D．播種

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同步練習(xí)冊(cè)答案