【題目】的功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體平衡。
【答案】小腦
【解析】小腦的功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體平衡。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用神經(jīng)系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成;腦和脊髓組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周?chē)窠?jīng)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)已有多個(gè)城市禁止燃放煙花爆炸。主要目的是( )
A. 破除迷信 B. 節(jié)約個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出
C. 減少環(huán)境污染 D. 減少意外人身傷害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)如圖所示幾種動(dòng)物的說(shuō)法中,正確的是( )
A.山雀體溫恒定,飛行時(shí)利用氣囊輔助呼吸
B.水螅的身體具有三個(gè)胚層,運(yùn)動(dòng)能力弱
C.蝗蟲(chóng)體表有外套膜,可防止體內(nèi)水分散失
D.海龜能在水中和陸地上活動(dòng),屬于兩棲動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的視覺(jué)產(chǎn)生的場(chǎng)所在
A. 視神經(jīng) B. 角膜
C. 視網(wǎng)膜 D. 大腦皮層的視覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在對(duì)生命起源的研究中,米勒的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明( )
A.生命起源于原始大氣
B.原始地球形成原始的生命
C.原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)小分子
D.在紫外線(xiàn)等自然條件的長(zhǎng)期作用下能夠形成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是____,④是___。
(2)圖中⑤是____,它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
(3)圖中③是____,內(nèi)有少量的滑液,起著___作用。
(4)如果因?yàn)橛昧^(guò)猛或不慎摔倒,發(fā)生劇烈的撞擊,有可能造成脫臼。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從④____里面滑落出來(lái)。
(5)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既___又___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、葉綠體、液泡 D.細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將盆栽植物置于黑暗處一晝夜,這樣做的目的是___。
(2)將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來(lái),是準(zhǔn)備與沒(méi)被遮蓋的部分進(jìn)行___,將葉片B沿著圖中直線(xiàn)所示的位置切斷主葉脈。
(3)將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),摘取葉片A和葉片B,去掉黑紙片后,將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱,使葉片中的___溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色。
(4)漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液,稍停片刻后,葉片A的見(jiàn)光部分遇到碘液漸變成了藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán),說(shuō)明___是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件;滴加碘液后葉片B的___(填①或②)部變藍(lán),說(shuō)明___是光合作用不可缺少的條件。
(5)除了上述所驗(yàn)證的光合作用所必需的條件以外,植物的光合作用還需要___作原料,所以,光合作用對(duì)維持空氣中的碳氧平衡意義重大。
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