下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問(wèn)題。

試管號(hào)碼            A                        B                          C                                      D                         E

加入物質(zhì)            糨糊、清水     糨糊、唾液      糨糊、唾液、鹽酸     糨糊、唾液      糨糊、唾液

溫度                     37℃                 37℃                   37℃                               100℃                 0℃

時(shí)間                     10分鐘            10分鐘              10分鐘                          10分鐘              10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象                     變藍(lán)                   不變藍(lán)                           變藍(lán)                   變藍(lán)     變藍(lán)

 

1)若為探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,則以       為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2)若為探究酸堿度(PH值)對(duì)唾液消化作用的影響,則以       為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3)若為探究溫度對(duì)唾液消化作用的影響,則以       為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有       ,可以消化       ,唾液中的       ,發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和       。

5)A和D是否能構(gòu)成一組科學(xué)工作者的探究實(shí)驗(yàn)?

                                                                    

 

【答案】

(1)A和B

(2)B和C

(3)B和D、E

(4)唾液淀粉酶     淀粉    唾液淀粉酶適宜的溫度

(5)不能

【解析】

試題分析:分析表中數(shù)據(jù)可知,該實(shí)驗(yàn)共有四組對(duì)照實(shí)驗(yàn):A試管和B試管、B試管和C試管、B試管和D試管、B試管和E試管。

(1)若以A和B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,加入唾液的B組是實(shí)驗(yàn)組,未加入唾液的A組為對(duì)照組。

(2)若以B和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則變量是鹽酸(即溶液的酸堿度),目的是探究酸堿度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,加入鹽酸的C組是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有加入鹽酸的B組為對(duì)照組。

(3)若以B、D和E為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是溫度,目的是探究高溫或低溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響。

(4) 通過(guò)A試管和B試管的比較可以知道唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;通過(guò)B試管和C試管的比較可以知道,酸性環(huán)境影響唾液淀粉酶的活性,唾液中加入鹽酸后,唾液淀粉酶的活性降低,通過(guò)B試管和D試管的比較可以知道高溫破壞了唾液淀粉酶的活性,通過(guò)B試管和E試管的比較知道,低溫抑制了唾液淀 粉酶的活性.通過(guò)B、D和E的比較可知,唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃,分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,唾液淀粉酶發(fā)揮作用的所需要的條件是適宜的溫度和一定的酸堿度。

(5)A和D不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)變量有2個(gè),變量不唯一。

考點(diǎn):本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。

點(diǎn)評(píng):此題考查了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及溫度、PH值對(duì)唾液淀粉酶的活性的影響,難度一般,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),據(jù)表回答下列問(wèn)題:
試管 加入的物質(zhì)(ml) 處理溫度(℃) 處理時(shí)間(min)
1號(hào) 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37 10
2號(hào) 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 100 10
3號(hào) 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37 10(1)完成表中各項(xiàng)處理后,再每支試管中分別加入2滴碘液,將出現(xiàn)藍(lán)色變化的試管是
1號(hào)試管和2號(hào)試管
1號(hào)試管和2號(hào)試管
,其原因是
淀粉沒(méi)有被分解
淀粉沒(méi)有被分解

(2)無(wú)藍(lán)色變化的試管是
3號(hào)試管
3號(hào)試管
,說(shuō)明其中的淀粉已被
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
分解.
(3)2號(hào)試管和3號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明了
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明打算做一個(gè)觀察唾液淀粉酶消化作用的實(shí)驗(yàn),他在1號(hào)、2號(hào)兩只試管中分別加入2mL淀粉糊,其他操作如表所示:

    1. 試管 加入清水 加入唾液 控制條件 檢驗(yàn)方法
      1號(hào) 0mL 2mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液
      2號(hào) 2mL 0mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液(1)本實(shí)驗(yàn)用37℃水浴,是因?yàn)?!--BA-->
      唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強(qiáng)
      唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強(qiáng)

      (2)1號(hào)、2號(hào)試管冷卻后各加入2滴碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號(hào)試管
      不變藍(lán)
      不變藍(lán)
      ,2號(hào)試管
      變藍(lán)
      變藍(lán)

      (3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號(hào)試管
      淀粉被分解為麥芽糖
      淀粉被分解為麥芽糖
      ,2號(hào)試管
      淀粉沒(méi)被消化
      淀粉沒(méi)被消化
      ,從而得出的結(jié)論是:
      唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
      唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

      Ⅰ下表是進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)時(shí)不同的處理方法,據(jù)表回答下列問(wèn)題:

      <address id="llbjl"><nav id="llbjl"><center id="llbjl"></center></nav></address>
        試管 加入物質(zhì)(ml) 處理溫度 處理時(shí)間
         1號(hào) 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37°C 10min
        2號(hào) 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37°C 10min(1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍(lán)色的試管是
        1
        1
        ,其原因是
        淀粉沒(méi)有被分解
        淀粉沒(méi)有被分解

        (2)另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明其中的淀粉已被
        唾液淀粉
        唾液淀粉
        酶消化,本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)試管的目的是
        對(duì)照
        對(duì)照

        (3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是
        37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度
        37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度

        Ⅱ下表是初三?一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
        <object id="llbjl"></object>
        食物種類(lèi) 日攝入
        量(克)
        每100克食物中的含量
        蛋白質(zhì)(克) 維生素C(毫克) 鈣(毫克) 鐵(毫克)
        饅頭 1000 8 28 3.2
        青菜 500 1.2 24 32 1.4
        牛奶 100 3 1 104 0.4
        豬肉 100 12 6 1.6(1)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿(mǎn)足生長(zhǎng)發(fā)育的需要?
        不能
        不能
        ;有無(wú)可能患缺鈣癥?
        有可能
        有可能

        (2)李明認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”,于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,簡(jiǎn)要分析說(shuō)明:
        少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C,引發(fā)壞血病
        少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C,引發(fā)壞血病

        (3)李明近來(lái)常常感覺(jué)乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng).據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么病?
        貧血
        貧血

        (4)試寫(xiě)出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?
        胃液、腸液、胰液
        胃液、腸液、胰液

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2009?沈陽(yáng))下表是進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)時(shí)的處理方法,據(jù)表回答下列問(wèn)題.
        試管 加入物質(zhì)(mL) 處理溫度 處理時(shí)間
        1號(hào) 淀粉糊(2mL)+清水(2mL) 37℃ 10min
        2號(hào) 淀粉糊(2mL)+唾液(2mL) 37℃ 10min(1)完成表中各項(xiàng)處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍(lán)色的試管是
        1號(hào)
        1號(hào)
        ,其原因是
        水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用
        水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用

        (2)另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明其中的淀粉已被--酶分解,本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)試管的目的是
        對(duì)照
        對(duì)照

        (3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是
        37℃是唾液淀粉酶活力最強(qiáng)的溫度
        37℃是唾液淀粉酶活力最強(qiáng)的溫度

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        同步練習(xí)冊(cè)答案
        <dfn id="llbjl"></dfn>