【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過(guò)__________作用散失，其失水的“門(mén)戶”是左圖中的[ ] _________。

(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為_(kāi)_________作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________。

【答案】（1）蒸騰 5 氣孔 （2）葉綠體 光合 有機(jī)物 碳—氧 （3）呼吸 能量

【解析】

試題(1)植物吸收的水分只有少部分用于生命活動(dòng)，絕大部分通過(guò)植物葉片的氣孔散失了。水分以氣體的形式從植物體散失到大氣的過(guò)程稱為蒸騰作用。

(2)由圖可知，植物吸收二氧化碳放出氧氣，可見(jiàn)植物在進(jìn)行光合作用，場(chǎng)所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是儲(chǔ)存能量的有機(jī)物和氧氣，有利于維持大氣中的碳—氧平衡。

(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳。植物放出二氧化碳，可見(jiàn)植物在進(jìn)行呼吸作用，將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】童年時(shí)，我們經(jīng)常唱起一首兒歌“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里…”春天燕子從南方飛到我們這里來(lái)，主要是受哪種非生物因素的影響．（ ）
A.陽(yáng)光
B.溫度
C.水分
D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響
B.完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C.視覺(jué)最終形成的部位是大腦皮層的一定區(qū)域
D.不論動(dòng)物、植物，還是微生物，都有反射活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)由圖可知，葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同（ ）

A.青蛙 B.家蠶 C.蝗蟲(chóng) D.魚(yú)類(lèi)

(2)圖中①叫 ，葉蟬的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) （用箭頭和圖中編號(hào)表示）三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱作 發(fā)育。

(3)蜜蜂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程被稱作 發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張濤同學(xué)對(duì)遺傳學(xué)知識(shí)非常感興趣，他選擇了卷舌、不卷舌這對(duì)性狀，對(duì)家族成員進(jìn)行了調(diào)查．結(jié)果如表：

成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姑姑

舅舅

小玲（張濤妹妹）

性狀

不卷舌

卷舌

卷舌

卷舌

卷舌

不卷舌

不卷舌

卷舌

卷舌

已知控制卷舌的基因?yàn)轱@性（用A表示），控制不卷舌的基因?yàn)殡[性（用a表示）．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的遺傳知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）如表各成員中，祖母、外祖母、父親、舅舅基因表現(xiàn)型都為卷舌，他們的基因組成是否相同？分別是什么？___ ．

（2）張濤還有一位遠(yuǎn)在外地的叔叔，他是不卷舌的可能性為___ ．

（3）該同學(xué)的母親為單眼皮，她認(rèn)為雙眼皮更漂亮，于是到醫(yī)院做了雙眼皮整容手術(shù)．你認(rèn)為她的這種雙眼皮能夠遺傳給后代嗎？理由是___ ．

（4）父母的遺傳物質(zhì)是通過(guò)___傳給子代的．

（5）請(qǐng)寫(xiě)出張濤外祖父、外祖母及其子女的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類(lèi)單、雙眼皮的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 一個(gè)雙眼皮，一個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。

B. 控制眼皮單雙的這一對(duì)基因是相同的。

C. 兩個(gè)雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。

D. 兩個(gè)單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí)，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答

（1）該調(diào)查中研究的性狀是________________，該性狀的相對(duì)性狀是____________ 。

（2）從上述結(jié)果看，顯性性狀是 __________，隱性性狀是 _________ 。

（3）如果一對(duì)夫婦均能卷舌卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）應(yīng)分別是 _____________，生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是___，假如能生二胎，孩子還是不能卷舌的幾率是_______。

（4）如果一對(duì)夫婦中，父方不能卷舌，母方能卷舌，生了一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成分別是父親______，母親 ______。

類(lèi)型

家庭（個(gè)）

父母性狀

子女?dāng)?shù)（個(gè)）

子女性狀

A

44

一方能卷舌，另一方不能卷舌

50

29人能卷舌，21人不能卷舌

B

26

父母均能卷舌

29

21人能卷舌，8人不能卷舌

C

30

父母均不能卷舌

33

均不能卷舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,根據(jù)圖示分析下列說(shuō)法正確的是

A. 箭頭①所示氣體為二氧化碳

B. 箭頭②所示為血液中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 箭頭②所示氣體為氧氣

D. 血液經(jīng)過(guò)此處后,氧氣濃度升高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)，染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請(qǐng)分析回答：

（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做 ．

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類(lèi)相同，由X、Y染色體決定，請(qǐng)寫(xiě)出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成 ．

（3）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制．（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是 ．

②親代果蠅的基因組成是 ，子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是 ．

③親代的基因通過(guò) 作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）果蠅在發(fā)育過(guò)程中，需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期，其發(fā)育過(guò)程屬于 ．

（5）有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是 共同作用的結(jié)果．

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