2011年11月21日，科研人員從“神舟八號”返回艙中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株，進(jìn)行一系列的研究。
(1)番茄植株的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是              ▲                。
(2)將這些番茄產(chǎn)生的種子進(jìn)行培育，得到的植株與原植株在某些性狀上有所差異，這種現(xiàn)   象稱為          ▲          。

(1)細(xì)胞    (2)變異

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?溫州）2011年11月21日，科研人員從“神州八號”返回艙中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株，進(jìn)行一系列的研究．
（1）番茄植株的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
細(xì)胞
細(xì)胞
．
（2）將這些番茄產(chǎn)生的種子進(jìn)行培育，得到的植株與原植株在某些性狀上有所差異，這種現(xiàn)象稱為
變異
變異
．

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江溫州卷）生物（解析版） 題型：填空題

2011年11月21日，科研人員從“神舟八號”返回艙中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株，進(jìn)行一系列的研究。

 (1)番茄植株的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是                     ▲                       。

 (2)將這些番茄產(chǎn)生的種子進(jìn)行培育，得到的植株與原植株在某些性狀上有所差異，這種現(xiàn)    象稱為                ▲         。

 

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科目：初中生物 來源：溫州 題型：解答題

2011年11月21日，科研人員從“神州八號”返回艙中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株，進(jìn)行一系列的研究．
（1）番茄植株的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______．
（2）將這些番茄產(chǎn)生的種子進(jìn)行培育，得到的植株與原植株在某些性狀上有所差異，這種現(xiàn)象稱為______．

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科目：初中生物 來源：2012年浙江省溫州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

2011年11月21日，科研人員從“神州八號”返回艙中取出完成太空之旅的8瓶番茄植株，進(jìn)行一系列的研究．
（1）番茄植株的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______．
（2）將這些番茄產(chǎn)生的種子進(jìn)行培育，得到的植株與原植株在某些性狀上有所差異，這種現(xiàn)象稱為______．

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