3．如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中的體積變化時(shí)，繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線．下列敘述與曲線不符的是（　�。�
A．曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
B．曲線b可能是沒有傳粉造成的
C．生長發(fā)育期間花冠、花萼等逐漸凋落
D．在A點(diǎn)時(shí)，黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來

分析 回答此題的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：一能夠識圖；二、明確果實(shí)和種子的形成過程．

解答 解：A、從圖中可以看出a曲線表示隨著時(shí)間的推移，果實(shí)的體積越來越大，說明果實(shí)在不斷的發(fā)育．故A選項(xiàng)描述與曲線相符；
B、圖中b曲線隨著時(shí)間的推移，果實(shí)的體積由有變無，即慢慢的凋落，只有花沒有傳粉和受精才會出現(xiàn)這種情況．故B選項(xiàng)描述與曲線相符；
C、到了A點(diǎn)果實(shí)的體積逐漸發(fā)育且慢慢成熟，這時(shí)花冠和花萼都逐漸的凋落．故此選項(xiàng)描述與曲線相符；
D、在A點(diǎn)時(shí)，黃瓜的果實(shí)發(fā)育逐漸成熟，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子．故此選項(xiàng)描述與曲線不相符．
故選：D

點(diǎn)評 只有學(xué)會了看圖并理解了果實(shí)和種子的形成過程才能準(zhǔn)確的回答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列反射中，屬于人類特有的是（　�。�
A．望梅止渴（成語典故）B．嗅梅止渴
C．看梅止渴D．吃梅止渴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．俗話說“樹不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是（　�。�
A．樹皮中的導(dǎo)管，能運(yùn)輸水分B．樹皮中的篩管，能運(yùn)輸水分
C．樹皮中的導(dǎo)管，能運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料D．樹皮中的篩管，能運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖表示一對黑色雌、雄豚鼠交配產(chǎn)下后代的遺傳圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）在遺傳學(xué)上，豚鼠的黑色和棕色是一對相對性狀．
（2）豚鼠的毛色性狀是由基因控制的．
（3）從豚鼠的親子代毛色性狀來看，棕色（選填“棕色”、“黑色”）是隱性性狀，其基因組成是aa（用A、a表示），親本黑色豚鼠的基因組成是Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物體下列結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞通常不具備分裂能力的是（　�。�
A．芽的分生組織B．根尖的成熟區(qū)C．莖的形成層D．根尖的分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、雌蕊的縱剖面示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中的1是由乙圖中的[5]幼葉發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9]胚芽發(fā)育來的；丙圖中的[9]將來發(fā)育成莖和葉．胚是由丁圖中的[16]受精卵發(fā)育而成的．
（2）如果將甲圖中的[3]結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與圖乙相似．
（3）丁圖子房中的[15]將來發(fā)育成果皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．雌蕊和雄蕊是花的主要部分B．子房發(fā)育成果實(shí)
C．珠被發(fā)育成種皮D．受精卵發(fā)育成種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)三種試管關(guān)系示意圖，回答問題．
（1）填出圖中標(biāo)號血管名稱：
A動脈   B毛細(xì)血管  C靜脈．
（2）管壁較厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快的血管是A （填標(biāo)號）．
（3）抽血或輸液時(shí)，針刺入的是靜脈血管（填名稱）．
（4）紅細(xì)胞在標(biāo)號B內(nèi)呈單行通過，該血管管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某人手指不慎劃破出血，血液中能止血和凝血的血液成分是（　�。�
A．血漿B．血小板C．白細(xì)胞D．紅細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案