通過觀察我們知道,動(dòng)物體和植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位,那么下面有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí),會(huì)使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B、無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞核都是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心C、所有的植物細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用,又可以進(jìn)行呼吸作用D、成熟的紅細(xì)胞富含血紅蛋白,由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分組成
考點(diǎn):細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能,細(xì)胞分裂的基本過程
專題:
分析:此題主要考查的是有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)以及細(xì)胞的分裂和血液的成分,分析各選項(xiàng)中的說(shuō)法,思考解答.
解答:解:A、細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核,細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA,因此,新細(xì)胞和原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一樣.不符合題意.
    B、細(xì)胞核里含有遺傳物質(zhì),在細(xì)胞的遺傳、代謝、分化等各項(xiàng)生命活動(dòng)中,起控制作用.無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞核都是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.符合題意.
    C、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,因此只有含有葉綠體的植物細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,而呼吸作用是不需要條件的,只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用,不符合題意.
   D、并不是所有的細(xì)胞都有細(xì)胞核,如成熟的紅細(xì)胞就沒有細(xì)胞核,不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng)::有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)以及細(xì)胞的分裂和血液的成分等內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),要重點(diǎn)掌握,并注意靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)選用乙圖中的生理鹽水B、丙是玉米種子的切面,對(duì)丙滴加碘液后②變藍(lán)①不變藍(lán)C、顯微鏡甲的視野為丁圖,丁圖中的細(xì)胞圖象是實(shí)際細(xì)胞的200倍D、要使丁圖中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究蔬菜或水果中維生素C的含量時(shí),將蔬菜或水果放到研缽中擠壓,可以得到它們的汁液,這些汁液主要來(lái)自于其細(xì)胞中的( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞質(zhì)C、細(xì)胞核D、液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于( 。
A、細(xì)胞質(zhì)中B、細(xì)胞核中C、細(xì)胞特定的區(qū)域內(nèi)D、細(xì)胞膜中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的(  )
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的生命活動(dòng)中心是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞核C、細(xì)胞膜D、染色體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于( 。
A、③B、⑥C、④D、⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明( 。
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心C、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心D、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、RNAC、染色體D、細(xì)胞核

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