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(2013?襄城區(qū)模擬)下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

①實驗過程中有兩種實驗方法,一種是驗證性實驗,利用的是淀粉遇碘變藍色的特點,根據這個實驗結果可得出的結論是
淀粉是光合作用的產物
淀粉是光合作用的產物
;另一種是
對照
對照
實驗,利用的是將葉片的一部分進行兩面遮光,可得出的結論是
光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件

②本實驗過程,利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗
C
C

A.觀察葉片的結構              B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產生氧氣        D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.
分析:此題主要考查的是綠葉在光下制造淀粉的實驗.實驗要點:一是驗證淀粉是光合作用的產物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍;二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,實驗中主要采用對照的實驗方法.
解答:解:由實驗操作環(huán)節(jié)示意圖可知:該實驗的方法步驟:②暗處理→⑦部分遮光后光照→③摘下葉片去掉黑紙片→⑥酒精脫色→⑤漂洗后④滴加碘液檢驗→①沖掉碘液觀察葉色.
①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉運和消耗掉,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的;用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍,而照光部分變藍,說明經一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的,從而驗證了淀粉是光合作用的產物;葉片見光部分產生了淀粉,遮光部分沒有產生淀粉,說明了光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
②光合作用產生氧氣的實驗是把金魚藻上倒罩著短頸漏斗,移至光下,用試管收集氣體后,將帶火星的木條插入試管中,木條復燃,金魚藻在光下能夠產生氧氣.利用這盆植物不適于用試管收集氣.
故答案為:①淀粉是光合作用的產物;對照;光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件;
②C.
點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說出每一步驟的目的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?襄城區(qū)模擬)認真閱讀材料一、二:
材料一:中新網6月11日電衛(wèi)生部今日上午10時召開例行新聞發(fā)布會.發(fā)言人在回答記者提問時表示,我國的手足口病的防控形勢還是非常嚴峻的,按照專家的說法,5到7月是高峰期.手足口病備受關注,主要原因就是“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴重威脅兒童的身體健康.
衛(wèi)生部對手足口病的防控工作非常重視,組織專家多次到高發(fā)區(qū)進行技術的監(jiān)督和檢查.對于重癥病例的救治,衛(wèi)生部多次進行了培訓,要求切實做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療,以早期識別和發(fā)現(xiàn)重癥病人,并且切實地將重癥病人按照“四集中”的原則,即集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則,把重癥患者收治到有實力的綜合醫(yī)院進行集中救治.另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用.(據中國網文字直播整理)
材料二“不打農藥可抗蟲,少吃化肥也長壯,僅用雨水照樣活”的“綠色超級稻”你聽說過嗎?
作為全球水稻的生產和消費大國,中國是世界上使用農藥和化肥最多的國家,而水稻用水占了全國總耗水量的一半以上.殘留的農藥最終進入人們的餐桌;長期使用化肥使土壤板結;耗水量不斷增加等等,使農田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞.
中國科學家啟動了“全球水稻分子育種計劃”,建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據庫.科學家們研究每個基因的作用,進而培育出高產抗病的“超級水稻”.2008年,上?茖W家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級稻”已經在全國一些地區(qū)推廣種植.
(1)根據材料一,回答一下問題:
①引起手足口病的病原體是
腸道病毒
腸道病毒
,它是一種
沒有細胞結構的
沒有細胞結構的
生物,只有
蛋白質
蛋白質
組成的外殼和包含
遺傳信息
遺傳信息
的內核構成.
②你認為該病毒的易感人群為
兒童
兒童
;從傳染病預防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(2)根據材料二,回答一下問題:
①作為餐桌上的主食,大米的營養(yǎng)儲存于水稻種子結構的
胚乳
胚乳
中;水稻種子萌發(fā),除外界環(huán)境條件外,需要的自身條件是
種子是完整的,胚是活的
種子是完整的,胚是活的

②施用化肥能提高水稻產量,因為化肥為水稻的生長提供了
無機鹽
無機鹽

③“殘留的農藥最終進入人們的餐桌”.說明有毒物質會隨著
食物鏈
食物鏈
的積累,最終將危害
人類
人類
的健康.
④大量使用化肥和農藥“使農田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞”,這說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力是有限的.
⑤科學家利用水稻基因數(shù)據庫培育多品種水稻,實際上這是
基因
基因
多樣性在農業(yè)生產上的應用.
⑥你認為,“綠色超級稻”的推廣種植,對環(huán)境保護有什么積極意義?
減少化肥和農藥對環(huán)境的污染
減少化肥和農藥對環(huán)境的污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)植物體吸收水分的主要部位,運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)人的體細胞、紅細胞、血小板、性細胞、白細胞內染色體的數(shù)目分別是( 。l.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)如圖是血液中血紅蛋白和氧氣結合情況和血液中二氧化碳含量情況的曲線圖,則該圖S、P分別表示的是( 。

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