能發(fā)育成植物枝條的是
A．根B．子房C．花D．芽
D

試題分析：萬(wàn)千枝條及其綠葉是由芽發(fā)育而來(lái)的。根不能發(fā)育成枝條，故A錯(cuò)；子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，不能發(fā)育成枝條，故B錯(cuò)；花謝之后只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，不能發(fā)育成枝條，故C錯(cuò)誤；將來(lái)發(fā)育成植物枝條的是芽，故D正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）
A．葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
B．葉片又葉肉、葉柄、葉脈組成
C．葉片表皮上有氣孔，白天全部開(kāi)放，夜晚全部關(guān)閉
D．葉片表皮屬于營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來(lái)
1.給農(nóng)作物一次施肥過(guò)多        (1)生物體進(jìn)行呼吸作用
2.潮濕的種子堆里發(fā)熱          (2)合理密植
3.移栽花木時(shí)根帶土坨          (3)燒苗
4.栽種農(nóng)田作物要保持間距      (4)不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
5.花草長(zhǎng)期放在黑暗處死亡      (5)保護(hù)幼根，利于成活

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

雙子葉木本植物的莖逐年長(zhǎng)粗的原因是（    ）
A．形成層的活動(dòng) B．木質(zhì)部的活動(dòng)
C．韌皮部的活動(dòng) D．樹(shù)干的細(xì)胞分裂的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

種植用材林時(shí)，為使主干長(zhǎng)得筆直高大，側(cè)枝長(zhǎng)得少，栽培應(yīng)該注意的問(wèn)題是（   ）
A．保護(hù)側(cè)枝的側(cè)芽B．摘除主干的頂芽
C．保護(hù)主干的頂芽D．保護(hù)側(cè)枝的頂芽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

油菜出現(xiàn)只開(kāi)花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加（  ）。
A．含硼的無(wú)機(jī)鹽B．含鐵的無(wú)機(jī)鹽
C．含硫的無(wú)機(jī)鹽D．含磷的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

觀察圖示中丁香芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條，回答下列問(wèn)題。(每空0.5分，共7分)

請(qǐng)寫出上圖圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。
①是         ，作用是                      。
②是          ，作用是                       。
③是          ，作用是                       。
④是          ，作用是                       。
⑤是          ，作用是                       。
（2）將上圖的A、B、C與左圖中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。
A        B         C         
（3）由此可以看出，葉芽將來(lái)發(fā)育成                。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。這句詩(shī)所說(shuō)的“綠絲絳”是下列哪一結(jié)構(gòu)直接發(fā)育成的（   ）
A．種子B．芽C．葉D．花

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明家的蘋果樹(shù)枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)及時(shí)給蘋果樹(shù)施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開(kāi)花了。請(qǐng)問(wèn)小明施加的化肥是
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．氮肥和鉀肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案