人體盡力吸氣之后，屏住呼吸，此時(shí)肺內(nèi)氣壓外界氣壓：


  1. A.
    大于
  2. B.
    等于
  3. C.
    小于
  4. D.
    說(shuō)不定
B
分析：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程．呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換，有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．
解答：吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)；因此人體盡力吸氣之后，屏住呼吸，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓是相等的．如圖所示：
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：呼吸運(yùn)動(dòng)造成了肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間的氣壓差，從而實(shí)現(xiàn)了肺的通氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的______中，營(yíng)養(yǎng)豐富的果肉屬于______組織．
（2）西瓜的果實(shí)是由雌蕊的______發(fā)育來(lái)的．利用果實(shí)里的______繁殖后代，這屬于有性生殖．
（3）西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對(duì)性狀的是______
A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉　　　　　　　　　　　B．大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
C．西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋　　　　　　　　　　　　D．甜西瓜和薄皮西瓜
（4）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方型西瓜，這屬于不可遺傳的變異，原因是：______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）在心臟A與C，B與D之間，有防止血液倒流的______；
（2）在1，2，3，4中，流動(dòng)脈血的血管是______；
（3）心壁最厚的是[______]______；
（4）給病人打青霉素，青霉素隨著血液先到達(dá)心臟的______（填代碼），
（5）經(jīng)過(guò)5與8的交換，即組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換后，血液從______血變
成______血．經(jīng)過(guò)6與7的交換，即______內(nèi)的氣體交換，血液從______血變成______血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

組成你身體的結(jié)構(gòu)層次依次是


  1. A.
    細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
  2. B.
    細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官
  3. C.
    細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織
  4. D.
    細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

下圖為人體的毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖，圖中箭頭表示血流方向．請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管，在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是______，C處血管應(yīng)該為______，其內(nèi)血液為______血．
（2）該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則經(jīng)過(guò)B處血管后，血液中明顯增多的是______，在B處完成的生理活動(dòng)是______．
（3）該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管，則A所示的血管應(yīng)該是______，在B處完成的生理活動(dòng)是______，C處所示的血液為______血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列哪一種類的生態(tài)系統(tǒng)最容易受到破壞


  1. A.
    溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    北極苔原生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    北方針葉林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

同學(xué)們?cè)诔踔猩镎n中做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)．以下是洋洋同學(xué)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，其中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    在玉米種子剖面上滴一滴碘液，染成藍(lán)色的是胚乳
  2. B.
    在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中要用碘液染色
  3. C.
    制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的程序?yàn)椋阂徊痢巍俊娜?/div>
  4. D.
    用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，可見紅細(xì)胞在最小血管中呈單行通過(guò)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答：1985年，我國(guó)科學(xué)家把生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵內(nèi)，該魚卵會(huì)發(fā)育成特大的胖鯉魚．這項(xiàng)技術(shù)叫做________技術(shù)，它是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)“驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)”回答下列問(wèn)題：
（1）金魚藻屬于______植物，它們是否有根莖葉的分化：______．
（2）A中收集的氣體是______，它能使快要熄滅的衛(wèi)生香______．
（3）乙裝置加上太陽(yáng)，能否看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案