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下列表示構成植物體的結構層次，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D各表示什么？
A______　　　　　　 B______
C______　　　　　　 D______
（2）構成植物體的結構層次由小到大依次是______（用字母表示）

解：（1）由圖可知：A表示器官，B表示植物體，C表示細胞，D表示組織．
（2）細胞是植物體結構和功能的基本單位，植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．即C→D→A→B．
故答案為：（1）A器官；B植物體；C細胞；D組織；（2）C→D→A→B．
分析：此題是識圖作答題，考查的是植物體的結構層次．植物體的結構層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體．據(jù)此解答．
點評：解此題的關鍵是理解掌握植物體的結構層次．
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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

不論動物還是植物，都是按照一定的結構順序構成其個體．下列能正確表示玉米植株結構層次的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列表示構成植物體的結構層次，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D各表示什么？
A
器官
器官
             B
植物體
植物體

C
細胞
細胞
             D
組織
組織

（2）構成植物體的結構層次由小到大依次是
C→D→A→B
C→D→A→B
（用字母表示）

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年福建福州連江文筆中學七年級上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

不論動物還是植物，都是按照一定的結構順序構成其個體。下列能正確表示玉米植株結構層次的是(    )

A．細胞—組織—器官—系統(tǒng)—植物體 B．植物體—系統(tǒng)—組織—細胞
C．植物體—器官—組織—細胞—系統(tǒng)D．細胞—組織—器官—植物體

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是有關植物細胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答問題：
(1)假若A、B、C代表植物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是__________，通過__________才能使細胞數(shù)目不斷增多。
(2)③表示的變化，在生物學上稱為__________，在這個過程中，除了一小部分細胞仍然保持分裂能力外，大部分細胞失去__________。細胞開始進行__________，在這個過程中，細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生變化，結果形成了不同的__________。
(3)D階段的結構可以有機地結合形成____，然后就可以構成植物體。
(4)F→H的過程，在植物學上叫組織培養(yǎng)。該植株的產生與下列哪一項無關______
A．細胞生長B．細胞分裂C．細胞分化D．細胞衰老

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