分析 如圖番茄的發(fā)育過程示意圖可知,植物開花后,成熟的花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上,再經(jīng)過受精過程,子房逐漸膨大,子房壁發(fā)育成果皮,子房中的胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí),據(jù)此解答.
解答 解:(1)植物開花后,成熟的花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上,這個過程叫傳粉,圖中從1--2的過程,花粉落到柱頭上后,長出花粉管,花粉管通過花柱伸入子房,一直到胚珠,花粉管內(nèi)有精子,胚珠內(nèi)具有卵細(xì)胞,精子與卵細(xì)胞融合,形成受精卵,這個過程叫受精,就是圖3表示的生理過程.
(2)圖中4是果實(shí),3是子房,在果實(shí)的發(fā)育過程中,由于細(xì)胞不斷分裂、生長、分化,子房逐漸膨大,最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí).圖5是種子,在傳粉和受精完成后,果實(shí)就慢慢發(fā)育,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房中的胚珠發(fā)育成種子.
(3)生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的時候,成對的染色體要分開,即減少一半,這樣才能保證由生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵內(nèi)染色體的數(shù)目的恒定不變,如番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那么,圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是24條,則卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是12條.
故答案為:(1)傳粉;受精;
(2)子房;
(3)24;l2
點(diǎn)評 本題考查到植物的一生,同學(xué)們可借助植物的一生為軸線將有關(guān)開花、傳粉、結(jié)果、萌發(fā)、芽、莖等知識聯(lián)系在一起.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 禁止開發(fā)自然資源 | ||
C. | 將瀕危物種移入動物園 | D. | 建立瀕危物種繁育中心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)生殖 | B. | 出芽生殖 | C. | 分裂生殖 | D. | 有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
目的 | 操作 | |
A | 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 |
B | 使物像更清晰 | 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
C | 調(diào)節(jié)物像大小 | 轉(zhuǎn)動遮光器 |
D | 確認(rèn)視野中污點(diǎn)是否在目鏡上 | 旋轉(zhuǎn)或清潔目鏡 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物入侵是破壞生物多樣性的重要原因之一 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立種質(zhì)庫 | |
C. | 生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 | |
D. | 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根、果實(shí)、種子、果實(shí) | B. | 莖、種子、果實(shí)、種子 | ||
C. | 根、種子、果實(shí)、果實(shí) | D. | 莖、果實(shí)、果實(shí)、種子 |
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