14.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),在這個(gè)食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的是草→鼠→蛇→鷹.

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此,“在這個(gè)食物網(wǎng)中”,共有5條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),其中最長(zhǎng)的是草→鼠→蛇→鷹.
故答案為:5;草→鼠→蛇→鷹

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是〔E〕藻類植物.
(2)只有莖、葉的分化,沒(méi)有真正根的是〔D〕葫蘆蘚
(3)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,它的生殖方式是孢子生殖
(4)具有根、莖、葉的植物有ABC(填符號(hào))
(5)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子它們的主要區(qū)別是C的種子外有果皮包被.
(6)圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是B
A.DBACE
B.EDABC
C.DBAEC
D.BDACE.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列哪項(xiàng)是從花的結(jié)構(gòu)上確認(rèn)裸子植物的重要依據(jù)( 。
A.平行脈B.網(wǎng)狀脈C.單子葉D.胚珠無(wú)子房包被

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根尖分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)分裂能力,分生區(qū)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向下和向上不斷補(bǔ)充給(  )
A.根冠和伸長(zhǎng)區(qū)B.根冠和成熟區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)D.伸長(zhǎng)區(qū)和根毛區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)呼吸作用公式正確的是( 。
A.有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量B.二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
C.二氧化碳+有機(jī)物→氧氣+能量D.水+有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小秋同學(xué)為了弄清楚種子萌發(fā)的條件,分別用四顆種子做了實(shí)驗(yàn).如圖四個(gè)花盆中的種子,最有可能萌發(fā)的是(  )
A.不與空氣接觸的種子B.被老鼠啃掉胚芽的種子
C.被煮熟的種子D.去年的種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生物興趣小組的張媛同學(xué)制作了大腸桿菌和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,卻不小心將兩個(gè)沒(méi)有貼上標(biāo)簽的臨時(shí)裝片弄混了.張媛同學(xué)要區(qū)分二者,需觀察它們的結(jié)構(gòu)中(  )
A.有無(wú)細(xì)胞壁B.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C.有無(wú)成形的細(xì)胞核D.有無(wú)細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為驗(yàn)證光對(duì)鼠婦的生活有無(wú)影響,在實(shí)驗(yàn)中需變化的條件是( 。
A.光強(qiáng)度B.溫度C.食物量D.土壤濕度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò))

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