【題目】被譽(yù)為“綠色水庫(kù)”之稱的是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)
C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年6月初,德國(guó)爆發(fā)了急性腸道疾病疫情,該病是由于感染了一種新型的腸出血性大腸桿菌引起的。下面關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述,不正確的是( )
A.多數(shù)種類能夠分解動(dòng)植物的遺體B.都會(huì)危害動(dòng)植物和人的健康
C.對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用D.有些種類能與動(dòng)植物共生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水毛茛是一種水生植物,伸出水面的葉片呈扁平狀,而長(zhǎng)期浸沒(méi)在水中的葉片分裂成絲狀,這表明( )
A.遺傳的普遍性
B.變異的普遍性
C.環(huán)境對(duì)性狀的影響
D.基因?qū)π誀畹挠绊?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示兩圖中,甲圖是人體心臟剖面圖,乙圖是人體某組織處局部血管示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題:
(1)甲圖中表示左心室的是[______],它與同側(cè)的心房之間具有房室瓣,該瓣膜的作用是______。
(2)血液由[B]經(jīng)[③]______流回到[C],這一過(guò)程稱為肺循環(huán),經(jīng)過(guò)這一循環(huán)血液中的氧氣成分會(huì)______(填“增加”或“減少”)。
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處,被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的[]______。
(4)乙圖中表示毛細(xì)血管的是[______],它的管壁最薄、管腔最小,只允許______單行通過(guò),管內(nèi)血流速度最慢,這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面分別為尿液形成示意圖及為某人的血漿、原尿和尿液三種送檢液中主要檢查數(shù)據(jù)。請(qǐng)據(jù)圖和表中相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
A液(克/100毫升) | B液(克/100毫升) | C液(克/100毫升) | |
蛋白質(zhì) | 0 | 8 | 0 |
葡萄糖 | 0 | 0.1 | 0.1 |
無(wú)機(jī)鹽 | 1.25 | 0.72 | 0.75 |
尿素 | 1.8 | 0.03 | 0.03 |
尿酸 | 0.05 | 0.04 | 0.004 |
(1)圖中結(jié)構(gòu)[4]、[5]、[6]合稱為______。
(2)圖中[1]、[2]內(nèi)流的血液均為______血。當(dāng)血液流經(jīng)[5]時(shí),會(huì)發(fā)生______作用,形成原尿。
(3)分析可知,表中______液為血漿,______液為原尿。從表中可看出血漿與原尿的區(qū)別是:原尿中不含______。A液中不含葡萄糖的原因是______。
(4)如果A液中出現(xiàn)了血細(xì)胞,表明圖中的[]______部位可能發(fā)生病變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)B生活在水中,它的呼吸器官是_____,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。
(2)五種動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____(填字母)。
(3)D有一種獨(dú)特的呼吸方式,這與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)_____有關(guān)。
(4)動(dòng)物E的主要特征是_____,從而提高了后代的成活率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列特點(diǎn)與鳥(niǎo)適于飛行生活無(wú)關(guān)的是( 。
A. 用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙啄取食物 B. 身體呈流線型,體表覆羽
C. 胸肌發(fā)達(dá),前肢變成翼 D. 有氣囊輔助肺呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物社會(huì)行為的特征不包括( )
A.群體內(nèi)部成員之間分工合作
B.有的群體中還形成等級(jí)
C.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活
D.群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
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