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【題目】下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野(1)到視野(2)時，操作過程的正確順序是

①轉動粗準焦螺旋　 ②轉動轉換器 ③調節(jié)光圈

④轉動細準焦螺旋 　 ⑤移動玻片

A. ①→②→③→④ B. ⑤→②→③→④

C. ⑤→④→③→② D. ③→④→①→②

【答案】B

【解析】

高倍顯微鏡的使用方法：1選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心，同時把物象調節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察。2轉動轉換器，調換上高倍鏡頭，轉換高倍鏡時轉動速度要慢，并從側面進行觀察（防止物鏡鏡頭碰撞玻片）。3調節(jié)焦距：轉換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調節(jié)器）。

視野（1）甲在左下方，因此物像甲要向右上方移動，故玻片應向左下方移動，移到視野中央后再放大，若先放大甲就有可能移動到視野外面而看不到，因此首先⑤移動載玻片；放大時先②轉動轉換器使用高倍鏡；換用高倍鏡后視野變暗，因此還要③調節(jié)光圈，用大光圈使視野變亮，為了看得更加清晰需要④轉動細準焦螺旋。因此正確的操作步驟是⑤→②→③→④

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲進入人體是通過（　　）
A.口腔
B.蚊蟲叮咬
C.皮膚
D.呼吸道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

(1) 圖中操作步驟是在生產實踐中常見的________方式，屬于______生殖。

(2) ①稱為_________，②稱為_________。①與②結合時應當使①與②的__________緊密結合，以確保①的成活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，標號1、2、3分別表示

A. 生產者、消費者、分解者 B. 消費者、生產者、分解者

C. 分解者、生產者、消費者 D. 生產者、分解者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某校生物興趣小組設計了如下4組實驗

①在四個大小形狀相同的魚缸中瓶中加入等量的池水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D中放入等量的水藻；

③向四個魚缸中放入大小形狀和生長狀況相近的以水藻為食小魚各兩條；

④把4個魚缸置于同一環(huán)境中，其中A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在遮光的環(huán)境中．

實驗裝置如圖所示：

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是相同的非生物因素是池水、________、溫度、空氣、空間等；

（2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的作用是進行________

（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是________．

（4）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有________的條件下，才能釋放氧氣．

（5）若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應是________ 中的金魚，原因是________。請寫出模擬生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對幾種動物的相同點的比較歸納（圓圈交叉部分為相同點），下列敘述正確的是（　�。�

A. Ⅰ是真正的陸生脊椎動物 B. Ⅱ是有性生殖，胎生

C. Ⅲ是有輔助呼吸的結構 D. Ⅳ是體表有防止水分散失的結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動物的某種發(fā)育方式是___________，其中圖B發(fā)育經歷了四個階段，比圖A多了一個________（填寫結構名稱）的發(fā)育階段。

（2）D、E兩圖所示結構反應了兩種生殖方式，分別是_______、_______。（選填卵生、卵胎生或胎生）

（3）對比ABCDE和F的生殖方式，F為________________生殖，成功的關鍵是接穗和砧木的______________要緊密結合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個森林生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關系，圖中字母代表不同的生物，請分析回答問題:

（1）圖中共有________條食物鏈。

（2）圖中生產者指_________。（填字母）

（3）圖中G和E的關系是_______________和_______________。

（4）除圖中表示的成分外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有__________________部分和_________________。

（5）若G被大量捕殺，短期內數量增加的生物有_________和_________。

（6）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈：__________________________________。

（7）有毒物質會通過食物鏈不斷積累，在該生態(tài)系統(tǒng)中，最后體內有毒物質最多的生物是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請回答有關問題：

（1）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播______，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生態(tài)系統(tǒng)的______循環(huán)。

（2）動植物死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的（C）______把它們分解為[A]______和[B]______。

（3）（C）在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是作為分解者參與______。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫做______。

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