請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

［1］________，［2］________，［3］________。

（2）在尿的形成過(guò)程中，A過(guò)程是________，B過(guò)程是________。

答案：
解析：

　�。�1）入球小動(dòng)脈　出球小動(dòng)脈　毛細(xì)血管

　　（2）腎小球的濾過(guò)作用　腎小管的重吸收作用


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體內(nèi)的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)[
2
2
]
左心室
左心室
的壁最厚，與它相連的血管是[
7
7
]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
，管內(nèi)流動(dòng)的是
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血
血．
（2）圖中發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
和
全身的毛細(xì)血管
全身的毛細(xì)血管
．
（3）某同學(xué)患急性腸炎，在其血常規(guī)化驗(yàn)單中，明顯變化的項(xiàng)目是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
；若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥液，則藥物隨血液流動(dòng)，首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為
2
2
．從“M→N”，血液成分發(fā)生的主要變化是
動(dòng)脈血變成了靜脈血
動(dòng)脈血變成了靜脈血
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）最大的消化腺是
[10]
[10]
肝臟
肝臟
，它能分泌
膽汁
膽汁
，促進(jìn)
脂肪
脂肪
被消化．
（2）位于消化道外的消化腺是
[8]
[8]
唾液腺
唾液腺
、
[10]
[10]
肝臟
肝臟
、
[4]
[4]
胰腺
胰腺
；分布于消化道壁上的消化腺是
胃腺
胃腺
和
腸腺
腸腺
．
唾液腺
唾液腺
、
胰腺
胰腺
和
腸腺
腸腺
三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
（3）消化道中最膨大的部分是
[3]
[3]
胃
胃
．
（4）消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是
[6]
[6]
小腸
小腸
，它長(zhǎng)
5～6
5～6
米，內(nèi)表面有許多環(huán)形的
皺襞
皺襞
，其表面有許多
絨毛
絨毛
狀的突起，叫做
小腸絨毛
小腸絨毛
，這就大大增加了它的內(nèi)表面積．
（5）某人患急性闌尾炎，需開(kāi)刀切除的部位是[]
14闌尾
14闌尾
．
（6）淀粉開(kāi)始消化的部位是
[1]
[1]
口腔
口腔
；蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是
[3]
[3]
胃
胃
；脂肪開(kāi)始消化的部位是
[6]
[6]
小腸
小腸
． 
（7）復(fù)雜的食物，如
糖類(lèi)
糖類(lèi)
、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
、
脂肪
脂肪
都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，消化系統(tǒng)將其分解為
葡萄糖
葡萄糖
、
氨基酸、脂肪酸
氨基酸、脂肪酸
等物質(zhì)才能被人體吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體內(nèi)某個(gè)部位的毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖，圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向．請(qǐng)根據(jù)圖回答
下列問(wèn)題．
（1）該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管，B處進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)是
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
．
（2）該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，經(jīng)過(guò)B血管后，血液中明顯增多的是
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、

二氧化碳
二氧化碳
；在B處完成的生理活動(dòng)是
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
．
（3）該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管，在B處完成的生理活動(dòng)是
腎小球的濾過(guò)作用
腎小球的濾過(guò)作用
．
（4）該圖若為腎小管周?chē)拿?xì)血管，在B處完成的生理活動(dòng)是
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中A是
未成形的細(xì)胞核
未成形的細(xì)胞核
，它是
DNA
DNA
集中的區(qū)域．
（2）F是
鞭毛
鞭毛
，它使細(xì)菌能夠
要運(yùn)動(dòng)
要運(yùn)動(dòng)
．
（3）字母
B
B
所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
，也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間關(guān)系如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A、B、C、D分別代表
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
、
分解者
分解者
．
（2）在A、B、C三類(lèi)生物中，數(shù)量最多的是
A
A
，數(shù)量最少的是
C
C
．
（3）圖中有
一
一
條生物鏈．如果C大量死亡，B的數(shù)量變化是
增加
增加
，A的變化是
減少
減少
．
（4）若此圖組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)增加的成分是
非生物部分：空氣、水等．
非生物部分：空氣、水等．
．

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