【題目】下列不能作為生物分類(lèi)依據(jù)的是（ ）

A．生物數(shù)量的多少 B．生物的外部形態(tài)

C．生物的內(nèi)部構(gòu)造 D．生物的生理功能

【答案】A

【解析】

試題分析：生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法．生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．分類(lèi)的主要依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征；生物數(shù)量的多少不能作為生物分類(lèi)主要是根據(jù)；

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．
（2）圖中貓頭鷹飛行時(shí)翅膀的上下扇動(dòng)是由的收縮引起的，圖中最高等的動(dòng)物是 ．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，則圖中的體內(nèi)重金屬汞的含量最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)引起人患甲型H1N1流感的致病生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．它在生物圈中屬于分解者 B．它的營(yíng)養(yǎng)方式為寄生

C．它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．只有在電子顯微鏡下才能觀察到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

父親

母親

兒子

有無(wú)酒窩

有酒窩

無(wú)酒窩

有酒窩

膚色是否正常

膚色正常

膚色正常

白化病


（1）父親有酒窩，兒子也有酒窩，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 ．
（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測(cè)母親的基因組成是（用D和d表示）．
（3）據(jù)調(diào)查，這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹．從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個(gè)事例告訴我們，近親結(jié)婚后代患遺傳病的幾率會(huì)增加．因此，我國(guó)婚姻法規(guī)定： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。
（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。

（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來(lái)源于 進(jìn)行的 作用。

（5）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴(lài)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。

②在A缸和B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。

③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。

④兩只缸都是每?jī)商鞊Q一部分池塘水，每天喂少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是_________________。

（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少__________________________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是________________________________。

（5）如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只 同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應(yīng)與_________________（填“A”或“B”）缸相同。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年初，霧霾在我國(guó)中東部地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染．下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（ ）

A．增加綠化面積 B．提倡秸稈焚燒

C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．降低汽車(chē)尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖完成下列題目。

（1）圖中淀粉的初步消化產(chǎn)物麥芽糖在________內(nèi)被徹底消化成物質(zhì)a，物質(zhì)a通過(guò)血液循環(huán)最終進(jìn)入組織細(xì)胞，在___________的參與下分解并釋放能量。食物含有的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)消化作用就能直接被吸收的有機(jī)物是___________。

（2）b、c代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，這一過(guò)程是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)。

（3）氧進(jìn)入血液后與________結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)達(dá)進(jìn)入細(xì)胞的_______參與分解有機(jī)物為其生命活動(dòng)提供能量。

（4）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)______________形成d。

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