水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做（ ）
A．蒸發(fā)作用B．蒸騰作用C．光合作用D．呼吸作用
B

試題分析：蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象；蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是（ ）
A．人和動(dòng)物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部來(lái)自植物的光合作用
B．植物吸收的水分95%以上用于了植物葉的蒸騰作用
C．龜是陸生動(dòng)物，但大多數(shù)時(shí)間生活在水中，說(shuō)明動(dòng)物的發(fā)展趨勢(shì)是從陸生到水生
D．鯨和金魚都是生活在水中，它們都是魚類

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不利于移栽植物成活的是
A．帶土移栽B．選擇陰雨天移栽
C．剪去部分枝葉移栽D．選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中能正確描述水分在自然界與植物體之間循環(huán)途徑的是
A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣
B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C．植物葉片→植物根系→大氣
D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

移栽植物的時(shí)候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于植物的成活，其主要原因是（   ）
A．呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗B．避免蒸騰作用過(guò)多失水
C．避免大風(fēng)吹倒新栽的植物　D．使移栽更加方便

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了：
A．降低光合作用B．降低蒸騰作用
C．減少水分吸收D．增加水分吸收

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

炎炎夏日，當(dāng)你走進(jìn)森林中，頓感空氣清新濕潤(rùn)，這得益于綠色植物的（   ）
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和吸收作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用和吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于植物吸收、運(yùn)輸和利用水分的敘述，錯(cuò)誤的是
A．吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū)
B．蒸騰作用失水主要通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成
C．莖內(nèi)運(yùn)輸水分主要靠導(dǎo)管來(lái)完成
D．植物吸收的水分大部分用于光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：


（1）氣體A.b是通過(guò)葉表皮的____________進(jìn)出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的____________過(guò)程。
（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的____________過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的____________中進(jìn)行的。
（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自____________作用。

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