l990年世界衛(wèi)生組織在論述健康時(shí)提出，健康應(yīng)包括（   ）

A．軀體、心理、道德健康和社會(huì)適應(yīng)良好四個(gè)方面

B．軀體、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好三個(gè)方面

C．軀體、心理和道德三個(gè)方面

D．軀體、道德和社會(huì)適應(yīng)良好三個(gè)方面

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)一模）1990年，世界衛(wèi)生組織在論述健康進(jìn)而提出了健康新概念：健康包括軀體健康、心理健康社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康四個(gè)方面．其中軀體健康是一個(gè)人健康的重要標(biāo)志之一．
A
A
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?徐州）為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙”．這是世界衛(wèi)生組織在1988年對(duì)全世界發(fā)出的倡議，并且把每年的5月31日定為“世界無(wú)煙日”．吸煙對(duì)人體到底有元危害？許多中學(xué)生對(duì)此還缺乏正確的認(rèn)識(shí)．為了說(shuō)明吸煙有害健康這個(gè)事實(shí)，某生物興趣小組的同學(xué)以金魚(yú)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，探究了煙草浸出液對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響．請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)，共同完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）小組同學(xué)提出的問(wèn)題是：煙草浸出液對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率
有影響嗎
有影響嗎
？
（2）作出假設(shè)：煙草浸出液會(huì)影響金魚(yú)的呼吸頻率．
（3）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與材料：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（略去）；實(shí)驗(yàn)材料：清水若干mL，煙草浸出液若干mL，500mL燒杯5只，3cm左右小金魚(yú)15條，計(jì)時(shí)用秒表1只等有關(guān)用品．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取容積為500rnL的燒杯5只，分別編號(hào)為A、B、c、D、E．
②向B、c、D、E四只燒杯中分別加入煙草浸出液100mL、200ml．、300mL、400ml．
③向A燒杯中加清水400mL，這時(shí)還應(yīng)向B、c、D、E各燒杯中各加清水
300
300
、
200
200
、
100
100
、
0
0
mL．
④在A、B、c、D、E 5只燒杯中，同時(shí)分別放進(jìn)一條小金魚(yú)；稍作停頓，待金魚(yú)的游動(dòng)穩(wěn)定下來(lái)后，一個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)，其余5位同學(xué)分別計(jì)數(shù)每只金魚(yú)在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
⑤用其他金魚(yú)再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)2次并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果如下表：




組 別
A
B
C
D
E



煙草浸出液含量（mL/400mL）
0
100
200
300
400



每分鐘呼吸次數(shù)（第一次實(shí)驗(yàn)）
163
139
125
93
50



每分鐘呼吸次數(shù)（第二次實(shí)驗(yàn)）
166
135
122
94
48



每分鐘呼吸次數(shù)（第三次實(shí)驗(yàn)）
163
137
125
92
52



每分鐘呼吸次數(shù)（平均數(shù)）
164
137
124
93
50（5）結(jié)果分析：
①在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是
A
A
組．
②將上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)做三次的目的是
減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高可信度
減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高可信度
．
③分析表中數(shù)據(jù)可看出：煙草浸出液確實(shí)能影響金魚(yú)的呼吸頻率，其具體影響是
煙草浸出液對(duì)金魚(yú)的呼吸有抑制作用，濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．
煙草浸出液對(duì)金魚(yú)的呼吸有抑制作用，濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)．2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”．某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
．在實(shí)驗(yàn)中他們是如何控制實(shí)驗(yàn)變量的？
是否洗手（或分別在洗手前后按手�。�
是否洗手（或分別在洗手前后按手印）
．
（2）你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是
設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而且實(shí)驗(yàn)變量惟一
設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而且實(shí)驗(yàn)變量惟一
．
（3）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自哪里？
無(wú)菌培養(yǎng)基中的有機(jī)物（或培養(yǎng)基，或有機(jī)物）
無(wú)菌培養(yǎng)基中的有機(jī)物（或培養(yǎng)基，或有機(jī)物）
．
（4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？
細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度
細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度
．
（5）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
健康是永恒的話題，是人生的第一財(cái)富．1990年，世界衛(wèi)生組織在論述健康時(shí)提出，健康包括
軀體
軀體
健康、
心理
心理
健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康四方面．其中，
軀體
軀體
健康是一個(gè)人健康的重要標(biāo)志之一．告別
不良
不良
的生活方式才可能擁有健康．


			


			

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