動(dòng)物的下列表現(xiàn)，不屬于貯食行為的是 （  ）
A．蜜蜂把采集到的花粉和花蜜存放在蜂房里，并用蜂蠟封閉蜂房
B．大黃蜂把捕獲的昆蟲帶回巢穴，然后在昆蟲的體內(nèi)產(chǎn)卵，使孵化出的幼蟲能夠立即得到食物
C．大山雀把捉到的昆蟲帶回巢去喂雛鳥
D．花鼠把從農(nóng)田偷盜的糧食，拖回洞穴里留做過冬的食物
C

試題分析：貯食行為指的是貯存一些食物等饑餓時(shí)再取來食用的行為，ABD都屬于貯食行為，C屬于繁殖行為。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
一群螞蟻搬家              覓食行為
羚羊依靠嗅覺尋找食物                      社群行為
兩只狗為爭奪骨頭打架                      爭斗行為
孔雀東南飛                                繁殖行為
孔雀開屏                                  節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一家音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地這只狗也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂響起它就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于（   ）
A．防御行為B．領(lǐng)域行為C．先天性行為D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（每空2分，共8分）
在動(dòng)物界中，有些動(dòng)物為了完成某種行為，不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià)。試就下面三個(gè)實(shí)例，分析說明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時(shí)，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來臨時(shí)，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報(bào)，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時(shí)，有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于        行為，由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對雁群有什么意義？                                                 。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？                      。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？                         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列研究動(dòng)物行為的方法中，屬于實(shí)驗(yàn)法的是（    ）
A．用攝像機(jī)拍攝獵豹的運(yùn)動(dòng)，研究獵豹追擊獵物的方法
B．用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類繁殖期的活動(dòng)
C．動(dòng)物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過程
D．用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚，觀察海豚對聲波反應(yīng)的敏感性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

螢火蟲夜晚通過發(fā)光來招引異性，這是________行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述正確的是(   )
A．探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)
B．探究動(dòng)物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響
C．蜜蜂主要通過嗅覺識別氣味來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通
D．螞蟻可用觸角的觸覺功能來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的先天性行為的控制因素是(    )
A．環(huán)境因素B．后天學(xué)習(xí)C．親代教育D．遺傳因素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為_________行為。

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同步練習(xí)冊答案