【題目】將下列產(chǎn)品與生物技術對應連接

【答案】

【解析】

(1)雜交水稻是指利用具有不同基因組成的野生水稻與栽培水稻個體進行雜交,獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法,其原理是基因重組。
(2)轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體DNA中的生物技術。

(3)發(fā)酵技術是指利用微生物的發(fā)酵作用,運用一些技術手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術。
(4)植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。

A、酵母菌是一種單細胞真菌,在無氧的條件下,酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,釀酒屬于發(fā)酵技術。
B、高產(chǎn)抗倒伏水稻屬于一種雜交育種技術。
C、利用蘭花的莖尖培養(yǎng)出許多蘭花幼苗屬于組織培養(yǎng)。

D、利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素屬于轉基因技術。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列曲線,能正確表示氧和二氧化碳含量變化的是:

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小敏同學想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進行了三種處理:

I.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌;

II.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌;

III.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌。

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時__________是對照實驗。

(2)若將3支試管都放入37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)___號試管不變藍。這是因為______________________________________________。為什么要把3支試管放在37℃的溫水中?___________________________________________。

(3)①和②號試管都進行了充分攪拌這相當于口腔中______的作用。

(4)以①號試管和②號試管進行對照實驗時,是為了探究______對饅頭的消化作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一項調(diào)查顯示,小強的爸爸和媽媽均有耳垂、大拇指不能向背側彎曲,小強為無耳垂、大拇指能向背側彎曲;卮鹣铝袉栴}:

1)小強的性染色體組成為XY,其中X染色體來自于_____(填“爸爸”或“媽媽”);

2)通過上述實例判斷,大拇指能向背側彎曲屬于_____(填“顯性”或“隱性”)性狀。

3)假設控制人類有耳垂的基因為A,控制無耳垂的基因為a,小強爸爸的相關基因組成是_____。若小強的爸爸和媽媽再生一個孩子,生出無耳垂男孩的概率是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把新鮮的植物甲和被開水燙死的植物乙分別放入遮光的錐形瓶內(nèi),塞緊瓶口一夜后,把燃燒的小木棒分別放入錐形瓶內(nèi),現(xiàn)象是(  )

A. 甲、乙瓶內(nèi)的都繼續(xù)燃燒

B. 甲、乙瓶內(nèi)的都熄滅

C. 甲瓶內(nèi)的燃燒,乙瓶內(nèi)的熄滅

D. 甲瓶內(nèi)的熄滅,乙瓶內(nèi)的燃燒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是對右圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋。

1)該昆蟲發(fā)育過程屬 變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有 (舉一例)。

2b的名稱是 。與蝗蟲相比,該昆蟲的發(fā)育過程多了[d] 期。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下對細胞結構模式圖的分析,錯誤的是( )

A. 昌樂西瓜的甜味物質主要存在于結構④中

B. 壽光大雞的體細胞中沒有結構①⑥⑦

C. 青州銀瓜體細胞的染色體存在于結構②中

D. 臨朐山蝎和石門紅葉的細胞內(nèi)都有結構③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】加強節(jié)能減排,實現(xiàn)低碳發(fā)展,是生態(tài)文明建設的重要內(nèi)容。生物圈中的能量根本來源于

A. 太陽 B. 生產(chǎn)者 C. 消費者 D. 土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答:

(1)鯽魚體呈梭形,這可以減小游泳時水的______

(2)魚游泳時,主要靠______部和______部的左右擺動,擊打水流產(chǎn)生前進的動力,魚鰭起輔助作用。

(3)魚在運動時,[ ]______鰭、[ ]______鰭和[ ]______鰭都維持魚體平衡作用,[ ]______鰭可以推進魚體前進。

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