【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是_____,(任寫一項),圖中所示的分解者主要為腐生的_____菌等,而生物生存所需的非生物環(huán)境有_____(任寫一項).
(2)寫出圖中的一條食物鏈:_____.
(3)農(nóng)作物的種子是由花中的_____發(fā)育形成的.
(4)圖中,蒼蠅的發(fā)育要經(jīng)過哪幾個時期?_____.
【答案】 農(nóng)作物 細、真 光 農(nóng)作物→豬→人 胚珠 卵、幼蟲、蛹和成蟲
【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中非生物部分包括陽光、溫度、水分、空氣、土壤等;生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)成分中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。食物鏈表現(xiàn)了生物間的吃與被吃的關(guān)系。
生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等。農(nóng)作物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(2)如圖所示中一條食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→豬→人。
(3)花的結(jié)構(gòu)中受精后發(fā)育成種子的是胚珠。
(4)蒼蠅在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實驗中,某小組同學(xué)的實驗方案如圖所示
(1)請你預(yù)測4個錐形瓶中的種子能萌發(fā)的是_____。其他瓶中種子不能萌發(fā)的原因是:_____號瓶中種子不能萌發(fā),原因是_____;_____號瓶中種子不能萌發(fā),原因是_____;_____號瓶中種子不能萌發(fā),原因是_____;
(2)圖中有_____組對照實驗,分別是_____。
(3)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的外部條件”,應(yīng)選用的是_____。要想證明“適量的水分是影響種子萌發(fā)的外部條件”,應(yīng)選用的是_____。想要證明“空氣是影響種子萌發(fā)的外部條件”,應(yīng)選用的是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)某條食物鏈中各營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少而繪制的“數(shù)量金字塔”,其中甲、乙、丙分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物。下列食物鏈中,最符合此金字塔的是( )
A. 草→植食性昆蟲→食蟲鳥
B. 草→兔→狼
C. 樹→植食性昆蟲→食蟲鳥
D. 草→鼠→鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于營養(yǎng)繁殖的是( )
A. 用土豆芽發(fā)育成新植株
B. 埋下小麥種子后,種子發(fā)芽
C. 播撒玉米種子
D. 草履蟲的分裂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體.下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)人形成視覺的感覺器位于[________]________上.青少年如果長時間上網(wǎng),就容易導(dǎo)致近視,可以通過佩戴________加以矯正.
(2)從反射類型來看,膝跳反射屬于________,其神經(jīng)中樞位于________(填字母)內(nèi),請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑:________.
(3)如果⑥受到損傷,膝跳反射________進行,人________感受到橡皮錘的敲擊(填能或不能).
(4)醉酒司機步履蹣跚,動作遲緩,給自己及他人的生命安全帶來極大隱患.醉酒司機動作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的________.
(5)人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受________調(diào)節(jié)的影響.
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