在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,對饅頭進行了以下三種處理:
試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
2 | 饅頭碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
3 | 饅頭塊 | 2毫升 | 0毫升 | 不攪拌,直接放入37℃溫水中 |
(1)不是,因為有兩組變量。 (2)1;3;2。
(3)牙齒的咀嚼,舌的攪拌,唾液的分泌。
解析試題分析:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,2和3因為有兩組變量,變量不唯一,所以不是對照實驗。
(2)1號試管中,饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍,2號試管中加入的是清水,試管中的淀粉沒有發(fā)生變化,因此滴加碘液后變藍色,3號試管中加入的是饅頭塊,也沒有進行充分攪拌,唾液與饅頭中的淀粉接觸面積小,淀粉沒有被消化完,因此滴加碘液后部分變藍色。
(3)通過實驗結(jié)果可得出結(jié)論:饅頭在口腔里發(fā)生消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系。
考點:本題考查的是探究發(fā)生在口腔的化學消化。
點評:此題是道探究淀粉消化的題目,解答此題的關(guān)鍵是掌握幾個知識點:淀粉在口腔里經(jīng)過唾液淀粉酶的作用下變成麥芽糖,淀粉遇到碘液會變藍。
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試管 | 實驗設(shè)計 | 滴加碘液后的現(xiàn)象 |
1號 | 饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘 | 變藍 |
2號 | 饅頭塊+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘 | 不變藍 |
3號 | 饅頭塊+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘 | 變藍 |
4號 | 饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘 饅頭屑+2mL唾液,攪拌,0℃水浴10分鐘 |
變藍 變藍 (1)1號、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化 牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化 .(2)2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中的 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 把淀粉分解成了麥芽糖.(3)實驗中把溫度控制在37℃的目的是 37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度 37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度 .(4)如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,請將你實驗設(shè)計及預測的實驗現(xiàn)象填在表4號試管所對應的空白處,你認為應選 2 2 號試管作為對照組.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2009-2010學年北京師大附屬實驗中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題 一實驗小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”,4位同學分別對饅頭做了以下處理: 他們小組將4只試管分別放入37℃溫水中保溫10分鐘后,分別加入兩滴碘液,搖勻,觀察試管中顏色變化,請問: (1)媛媛同學做的1號試管模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用,其他同學做的是1號試管的對照實驗.你分析一下其他3位同學的對照實驗中是否有不妥之處?如果有請指出應如何改正.______. (2)立偉同學的實驗是為了探究______的作用,實驗中的變量是:______;小娟同學的實驗是為了探究______的作用,實驗中的變量是:______;天天同學的實驗是為了探究______的作用,實驗中的變景是:______. (3)實驗完成后,小娟想:唾液到達胃里還能否繼續(xù)消化淀粉呢?她與小組同學交流后,他們做出這樣的假設(shè):唾液在胃里無法繼續(xù)消化淀粉.請你設(shè)計實驗幫他們證明假設(shè)是否成立.你的實驗設(shè)計是:______. 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡,著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |