6．保護生物的多樣性是在哪三個層次采取保護措施（　�。�
A．基因、染色體、細胞B．基因、細胞、染色體
C．基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D．細胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

分析 （1）生物多樣性保護通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（2）保護動物的多樣性的措施：就地保護、易地保護和法制教育和管理．

解答 解：生物多樣性保護通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．因此，保護生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)（基因）、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理等．
故選：C．

點評 保護生物多樣性的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和消化腺組成．
（2）消化系統(tǒng)中消化吸收的主要器官是圖中的⑥（填標號）
（3）消化道中能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是圖中的④（填標號）
（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為3﹕4﹕3．
（5）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答一點即可）不吃過期食品．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．某組同學(xué)依據(jù)圖所示的植物分類方式，對水綿、油松進行了分類，其中正確的是（　�。�
A．水綿--Ⅱ類B．水綿--Ⅲ類C．油松--Ⅴ類D．油松--Ⅵ類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)桃的花和果實的敘述中，正確的是（　�。�
①花屬于營養(yǎng)器官；②果實屬于生殖器官；③花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊；④種子是由子房發(fā)育而來．
A．②③B．②④C．①④D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）據(jù)圖可知，植物細胞是圖中的甲（填“甲”或“乙”）細胞．
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存于細胞的④（填圖中序號）中．
（3）乙細胞的最外層沒有①（填圖中序號）的支持作用，所以動物細胞往往不呈方形．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．保護動物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．這些措施包括就地保護、異地保護、法制教育和管理等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．將浸泡后的玉米種子縱切后，在剖面上滴加碘液，變藍的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚B．子葉C．胚乳D．種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是（　�。�
A．光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體
B．光合作用的原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水
C．光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量
D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題

（1）圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是④①，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖⑥．
（2）圖2表示用顯徽鏡觀察草履蟲時，視野中物像的位置及運動方向（箭頭所指），若要讓草履蟲不從視野中消失，應(yīng)將載玻片向是左下方方向移動． 此時眼睛要注視目鏡鏡．
（3）以是甲．乙兩圖3是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過程中存在不合要求的操作．請你指出：是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)甲乙兩種情形？
甲：圖中視野內(nèi)出現(xiàn)了氣泡，說明蓋玻片蓋的不規(guī)范．
乙：圖中表皮出現(xiàn)了重疊，說明表皮沒有展平．

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同步練習(xí)冊答案