【題目】下列生物中屬于捕食關(guān)系的是（）

A.貓和老鼠　 B.鷹和老虎　 　C.小麥和水稻 　D.螞蟻和蜘蛛

【答案】A

【解析】

試題分析:生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

A.貓和老鼠，貓吃老鼠是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系。

B.鷹和老虎為爭(zhēng)奪生存空間爭(zhēng)斗，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

C.稻田里的水稻和雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；

D.螞蟻和蜘蛛為爭(zhēng)奪生存空間爭(zhēng)斗，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

考點(diǎn): 生物和生物之間的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蠶豆根細(xì)胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 葉綠體 B. 葉綠體、線粒體 C. 線粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種名叫鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲腳上常沾上一些帶刺的“針”，人在這一過(guò)程中所起的作用是

A. 破壞了鬼針草 B. 人對(duì)鬼針草沒(méi)有起作用

C. 人幫助鬼針草傳播了果實(shí)和種子 D. 以上幾項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)自由生活的線形動(dòng)物是

A．鉤蟲(chóng) B．秀麗隱桿線蟲(chóng) C．蟯蟲(chóng) D．蛔蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物和動(dòng)物對(duì)大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______氣。

（2）過(guò)程②表示動(dòng)、植物的______作用，即分解有機(jī)物，生成二氧化碳和______，同時(shí)釋放______。

（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)。下列人類活動(dòng)中，能減緩溫室效應(yīng)的有______、______（填序號(hào)）。

①大力植樹(shù)造林；②提倡低碳生活，如少開(kāi)汽車(chē)；③發(fā)展火力發(fā)電。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石記錄顯示： 形成早的古老地層中，化石生物種類 ，結(jié)構(gòu) ; 形成晚的地層中,化石生物種類 ，結(jié)構(gòu) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中直接以植物為食的消費(fèi)者是 ______ ．

（2）該食物網(wǎng)有 ______ 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為 ______ ，在該食物鏈中，物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是 ______ ．

（3）如果大量捕略狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì) ______ ，其理由是它的食物將 ______ ．

（4）該圖能否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)？ ______ ．為什么？ ______ ．

（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般而言，探究活動(dòng)起始于（ ）

A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè) C.制定計(jì)劃 D.實(shí)施計(jì)劃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)展創(chuàng)建綠色家庭等活動(dòng)，推進(jìn)綠色發(fā)展，共創(chuàng)生態(tài)文明。下圖為某綠色小院生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)的循環(huán)鏈接示意圖。請(qǐng)回答：

（1）家禽屬于_____（填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。

（2）玉米種子的______含有豐富的淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，食用菌（如香菇）與蔬菜相比，細(xì)胞中沒(méi)有__________。

（4）寫(xiě)出圖中的一條食物鏈____________________________。

（5）該鏈接示意圖可表示生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_______________。

（6）推進(jìn)綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護(hù)生物的___性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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