利用正在萌發(fā)的種子和有關(guān)實(shí)驗(yàn)用具進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能出現(xiàn)的是（　�。�
分析：在所有的活細(xì)胞中呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行，種子通過(guò)呼吸作用要消耗氧氣、分解有機(jī)物、產(chǎn)生二氧化碳，釋放能量．
解答：解：萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，澄清的石灰水變渾濁，種子通過(guò)呼吸作用釋放出能量，其中一部分以熱的形式散失，溫度計(jì)的液柱上升．
故選：ACD
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解只要是活細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧產(chǎn)生二氧化碳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?義烏市）為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況，小陽(yáng)將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（l）小陽(yáng)取A瓶，按圖乙連接適當(dāng)裝置后，打開閥門，取掉漏斗口的棉花，往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，“加水”的目的是
將瓶中的氣體（二氧化碳）排出
將瓶中的氣體（二氧化碳）排出
．
（2）乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
?
（3）小陽(yáng)同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，其作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（4）本實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜，你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是
種子的萌發(fā)要適宜的溫度或種子萌發(fā)需要溫暖的地方
種子的萌發(fā)要適宜的溫度或種子萌發(fā)需要溫暖的地方
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A、B兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入
 
瓶氣體的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)
 
濃度大大增加．
（2）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是
 
瓶的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)
 
濃度大大降低．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明植物的呼吸作用吸入的是
 
，呼出的是
 
．
（4）上述兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是
 
實(shí)驗(yàn)．
（5）利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的
 
等器官也能進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了探究種子的呼吸作用方式，某同學(xué)將等量正在萌發(fā)的種子和炒熟的種子分別裝入甲、乙兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24h后，再完成如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取甲、乙兩組廣口瓶各一瓶，將瓶中收集的氣體分別導(dǎo)入盛有澄清石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是
 
瓶，說(shuō)明了
 
_．
（2）再取甲、乙兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入廣口瓶中，立即熄滅的是
 
_瓶，說(shuō)明了
 
．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明種子的呼吸作用吸收的是
 
，釋放的是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是
 
．
（5）利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可以證明構(gòu)成植物體的
 
、
 
等器官也能進(jìn)行呼吸作用．
（6）植物的呼吸作用除了與上述物質(zhì)有關(guān)外，還需要分解
 
，產(chǎn)物中還有
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市七年級(jí)（上）月考生物試卷（五）（解析版） 題型：填空題

將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A、B兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn)：
（1）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入    瓶氣體的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)    濃度大大增加．
（2）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是    瓶的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)    濃度大大降低．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明植物的呼吸作用吸入的是    ，呼出的是    ．
（4）上述兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是    實(shí)驗(yàn)．
（5）利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的    等器官也能進(jìn)行呼吸作用．

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