【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和泌尿等生理活動示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)完成④生理過程的主要器官是______,食物中的蛋白質在A內(nèi)最終被分解成______。
(2)肺內(nèi)氣體由②排出時,膈肌所處的狀態(tài)是______(填“收縮”或“舒張“)。
(3)⑤表示組織里的氣體交換。經(jīng)過⑤過程后,血液中的______氣體含量增加。
(4)⑥、⑦表示腎臟形成尿液的兩個重要生理過程,某人尿檢顯示尿液中含有較多的葡萄糖,則可能是_____(填“⑥”或“⑦”)出現(xiàn)了問題。
【答案】小腸 氨基酸 舒張 二氧化碳 ⑥
【解析】
圖中①氧氣、②二氧化碳、③肺泡與血液的氣體交換、④吸收、⑤血液與組織細胞的氣體交換、⑥腎小管的重吸收作用、⑦腎小球的濾過作用、A小腸、B腎臟。
(1)蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下初步消化成多肽,多肽進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸;小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞,皺襞上有小腸絨毛,這使小腸的內(nèi)表面積大大增加,小腸內(nèi)含有消化糖類、淀粉和脂肪的酶,是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,氨基酸等營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。因此,完成④生理過程的主要器官是小腸,食物中的蛋白質在A內(nèi)最終被分解成氨基酸。
(2)呼吸運動包括吸氣和呼氣。吸氣時,呼吸。ɡ唛g外肌和膈。┦湛s,胸腔容積擴大,引起肺擴張,使肺內(nèi)氣體壓力減小,氣體就進入肺;呼氣時,呼吸。ɡ唛g外肌和膈。┦鎻,胸腔容積縮小,引起肺收縮,使肺內(nèi)氣體壓力增大,氣體就排出肺。因此,肺內(nèi)氣體由②排出時,膈肌所處的狀態(tài)是舒張。
(3)血液流經(jīng)組織細胞時,由于組織細胞分解有機物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細胞內(nèi)的氧含量遠遠低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量。這樣,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴散到組織細胞,二氧化碳由組織細胞擴散到血液,使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。因此,⑤表示血液與組織細胞的氣體交換。經(jīng)過⑤過程后,血液中的二氧化碳氣體含量增加。
(4)尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程。正常情況下原尿流經(jīng)腎小管時,腎小管把全部的葡萄糖重吸收回血液,因此正常的尿液中沒有葡萄糖。如果腎小管發(fā)生病變,使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙,導致葡萄糖沒有被完全吸收,使一部分葡萄糖隨尿液排出。因此,某人尿檢顯示尿液中含有較多的葡萄糖,則可能是⑥腎小管出現(xiàn)了問題。
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【題目】如圖是縮手反射的神經(jīng)結構,下列描述錯誤的是( )
A. 該神經(jīng)結構被稱為反射弧
B. 圖中的5是神經(jīng)中樞
C. 完成反射活動的路徑是1→3→5→4→2
D. 效應器是指傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢
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【題目】(4分)生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實驗材料:
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。。
請回答:
(1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎?這個問題,請你作出假設: 。
(2)對(1)所提出的問題,應選擇 瓶與B瓶進行對照實驗。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定 開始的。
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是 瓶。
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【題目】如圖中,甲為植物葉片的生理活動示意圖,乙中①、②為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)兩種生理過程的變化曲線。請據(jù)圖分析作答:
(1)甲圖中生理活動A與乙圖所對應的曲線是______。
(2)該植物在一晝夜內(nèi),有機物積累最多的點可以用圖乙中______表示。(填字母)
(3)玉米果穗往往有缺粒現(xiàn)象,主要是由于傳粉不足引起的,為了彌補這種情況,我們可給玉米進行______,以提高產(chǎn)量。
(4)農(nóng)業(yè)上移栽茄子、黃瓜等幼苗時,根部總是帶有一個土團,這是為了______。
(5)農(nóng)作物要合理密植,種植過密會使植株葉片互相遮光,降低了圖甲中______(填字母)的效率。
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【題目】動物是人類的好朋友,請據(jù)圖回答問題:
(1)A類動物終生生活在水中,用______呼吸。
(2)B類動物的呼吸器官是____________,水陸兩棲,被稱為兩棲動物。
(3)C類動物沒有專門的呼吸器官,用______________呼吸,區(qū)分C類動物身體前后端的方法是____________________________________。
(4)D類動物的呼吸方式很特殊,我們稱為____________,原因是體內(nèi)出現(xiàn)了________。
(5)E類動物的生殖和發(fā)育方式為______________。
(6)F類動物的體表有__________,可以保護和支持內(nèi)部結構,還可以防止體內(nèi)水分的散失。
(7)如果把A、B、D、E歸為一類,C、F歸為一類,則分類的依據(jù)是________________。
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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各類生物參與物質循環(huán)的主要過程,請據(jù)圖回答:
(1)乙通過②________作用,制造有機物,養(yǎng)育了地球上的其它生物。
(2)甲所指的生物是________等,它們通過呼吸作用將動植物遺傳體和排泄物中的________分解為水和二氧化碳等。
(3)丙作為生態(tài)系統(tǒng)的________者,能________生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
(4)近些年全球氣溫呈現(xiàn)變暖的趨勢,這與圖中________(填序號)過程的加劇有關。
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【題目】一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學,他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學們一起去探究
(1)你能幫他提出問題嗎?______能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你的問題,再作出假設吧:______
(3)設計實驗方案:取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中,把甲放在______下,乙放在______處培養(yǎng),這一步是為了設置______實驗。
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽______綠,乙中的黃豆芽______綠。(填“變”或“不變”)該實驗證明了:葉綠素的形成需要______。
(5)如果小明和同學們設計了如下表所示的實驗.請據(jù)實驗設計回答有關問題:
A.此實驗能否證明光照對黃豆發(fā)芽的影響?為什么?______。
B.在這個實驗設計中,應該修改的內(nèi)容是______。
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