【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)由_________和脊髓，以及它們發(fā)出的________組成。

【答案】 腦 神經(jīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料：回答問題
資料泰山地處暖溫帶氣候區(qū)，蘊藏著豐富的動植物資源，成為動植物資源的“安全島”，現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種，其他種類的動植物也非常豐富．其中已知并列入保護鳥類名錄的共計77種，國家一級保護鳥類有7種，國家二級保護鳥類有37種．泰山還擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類。

（1）資料中體現(xiàn)了生物多樣性中的多樣性，資料中提到的生物分類單位中，最基本的單位是 ．
（2）要保護泰山的生物多樣性，保護珍稀動植物資源，最為有效的措施是 ， 為保護珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的 ．
（3）分析如圖“泰山部分生物的進化樹”①所代表的生物類群是 ． 泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，鳥類的骨骼適于飛行的結(jié)構(gòu)特點是 ．
（4）生物類群②具有胎生、哺乳的特征，絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過從母體獲得營養(yǎng)，并由此排出廢物．生物類群③是真正的陸生脊椎動物，與此相適應(yīng)，其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示正常人腎小管內(nèi)，某種物質(zhì)含量變化，該物質(zhì)是（ ）

A.水
B.尿素
C.葡萄糖
D.無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：
（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 ． （本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖 ． 是植物進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)該選取的實驗裝置組合是圖 ．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[] ， 該結(jié)構(gòu)主要分布在圖中葉片的表皮（填“上”或“下”），它是由一對圍成的空腔．

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【題目】膽汁、胰液都注入小腸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示A、B、C、D、E、F、G、是常見的幾種動物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）如將圖中動物分為甲、乙兩類，甲類群為：B、E、H，乙類群為：A、C、D、F、G，上述分類的依據(jù)是動物體內(nèi)是否有 ．
（2）A生活在水中，用呼吸．D的身體內(nèi)有發(fā)達的與肺相通，有貯存空氣，協(xié)助呼吸的作用．F的肺不發(fā)達，需要靠輔助呼吸．
（3）圖中屬于兩棲動物，屬于爬行動物．（填字母）
（4）C的牙齒分化為和 ， 沒有犬齒．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色休主要是由 和 組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．圖一中結(jié)構(gòu)2具有與人體免疫有關(guān)的黏膜，皮膚黏膜所進行免疫方式是．非典型性肺炎是由SARS病毒引起的一種呼吸道傳染性疾病，我國科學(xué)家在世界上首次完成SARS病毒滅活疫苗Ⅰ期臨床研究，大學(xué)生蘭正文成為注射SARS疫苗的第一人．采用注射疫苗的方式可以強化人體的能力．（ ）

A.特異性免疫、特異性免疫
B.非特異性免疫、非特異性免疫
C.非特異性免疫、特異性免疫
D.特異性免疫、非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

（1）人體消化系統(tǒng)包括和消化腺兩部分．
（2）請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]、[④] ．
（3）能分泌胰液的器官是[⑤] ， 消化吸收的主要器官是[⑥] ．
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是（填序號）．

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