實(shí)驗(yàn)分析

1、在生物實(shí)驗(yàn)中,我們往往通過(guò)將石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。某同學(xué)為了驗(yàn)證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。

取甲、乙二支試管,在試管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一種吹氣用的工具)向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體,觀察發(fā)生的觀察并記錄。(1)該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么?

答:

(2)根據(jù)該同學(xué)的假設(shè),在甲、乙兩支試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

答:

(3)如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁,而乙試管變渾濁他將得出什么樣的結(jié)論?

答:

(4)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,為什么要設(shè)計(jì)甲試管?

答:

(5)請(qǐng)你按該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做一做該實(shí)驗(yàn),如果出現(xiàn)渾濁后再多吹一段時(shí)間的氣體,觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,記錄現(xiàn)象并與同小組同學(xué)討論以后做該類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意什么?

你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是:                    

做該類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意:

(1)人體呼出氣體中二氧化碳含量較多,空氣中二氧化碳含量低

(2)甲不變渾濁;乙變渾濁

(3)人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳

(4)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(5)乙試管渾濁后再向里吹入呼出氣體,石灰水又恢復(fù)澄清

注意:要注意吹氣邊觀察,不要吹得太久,出現(xiàn)渾濁后即停止吹氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣影響外,是否還受生物因素的影響?某校生物興趣小組的同學(xué)就這一問(wèn)題開展了探究.如表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
種子

處理方式
豆角 小麥 玉米 萵苣
無(wú)蒜汁 97.7% 93.8% 95.6% 80%
有蒜汁 93.3% 96.6% 95.6% 20%(注:有蒜汁是指在各培養(yǎng)皿中加入了2g研碎的大蒜汁,無(wú)蒜汁則未加.實(shí)驗(yàn)過(guò)程提供種子萌發(fā)的適宜條件)
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的具體問(wèn)題是
大蒜汁
大蒜汁
對(duì)種子萌發(fā)的影響?探究的方法是設(shè)置
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明大蒜汁對(duì)
萵苣
萵苣
種子的萌發(fā)有影響.
(3)請(qǐng)依據(jù)本體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上分析:如果在大蒜苗生長(zhǎng)到一定高度(此時(shí)地下部分已有大蒜汁)時(shí),再間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或豆角種子,那么播種哪種植物的種子更好?
豆角
豆角
.為什么?
大蒜汁對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有很大影響,對(duì)豆角種子的萌發(fā)無(wú)影響
大蒜汁對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有很大影響,對(duì)豆角種子的萌發(fā)無(wú)影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).分析回答下列問(wèn)題.
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試管編號(hào) 加入的物質(zhì) 是否攪拌 溫度環(huán)境
1 淀粉糊+2mL唾液 攪拌 37℃;10分鐘
2 淀粉糊+2mL唾液   不攪拌 37℃;10分鐘
3 淀粉糊+2mL清水 攪拌 37℃;10分鐘
4
淀粉糊+2ml唾液
淀粉糊+2ml唾液
攪拌 0℃; 10分鐘取出1、2、3號(hào)試管冷卻后,分別向各試管中滴加2滴碘液,搖勻并觀察各試管中的顏色變化.
(1)當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí),應(yīng)取
1和2
1和2
號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中
2
2
號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán).
(2)分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是
唾液
唾液
.通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是
唾液中有消化淀粉的物質(zhì)
唾液中有消化淀粉的物質(zhì)

(3)興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了4號(hào)試管.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是
淀粉糊+2ml唾液
淀粉糊+2ml唾液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向.甲

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲)對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能 ①形成赤潮  ②寄生在人體內(nèi) ③凈化水體,
作為魚類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是
.(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

望天樹是我省特產(chǎn)珍稀樹種.分別在西雙版納熱帶雨林中,它們成片生長(zhǎng),組成獨(dú)立的群落,形成奇特景觀.是我國(guó)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物.望天樹結(jié)實(shí)稀少,且不易采種,種子壽命短,研究種子萌發(fā)條件尤為重要.某生物小組為了探究望天樹種子萌發(fā)的外界條件,使用完好的望天樹種子做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)分析該實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
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水分 溫度 光照 結(jié)果
1號(hào)瓶子 適量 適宜 適宜 萌發(fā)
2號(hào)瓶子 過(guò)多 適宜 適宜 沒有萌發(fā)
3號(hào)瓶子 適量 適宜 無(wú) 萌發(fā)
4號(hào)瓶子 適量 低溫 適宜 沒有萌發(fā)
5號(hào)瓶子 無(wú) 適宜 適宜 沒有萌發(fā)(1)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶與5號(hào)瓶形成一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),其變量是
水分
水分
;實(shí)驗(yàn)中2號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子沒有萌發(fā),主要是因?yàn)?!--BA-->
水分過(guò)多,沒有了種子萌發(fā)所需的空氣
水分過(guò)多,沒有了種子萌發(fā)所需的空氣

(2)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)瓶和3號(hào)瓶的種子都萌發(fā),這說(shuō)明
光照對(duì)望天樹種子萌發(fā)的影響不大
光照對(duì)望天樹種子萌發(fā)的影響不大

(3)該小組只探究了種子萌發(fā)的外界條件,而種子萌發(fā)還要求種子的
是完整的、活的,不在休眠期.
(4)本實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)瓶子中不能只用1粒種子做實(shí)驗(yàn),為什么?
為了避免出現(xiàn)誤差
為了避免出現(xiàn)誤差

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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