Question

（2011?桂平市模擬）根據(jù)“探究根尖的什么部位生長(zhǎng)最快”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）可提出的問題是：

根尖的什么部位生長(zhǎng)最快？

．
（2）作出假設(shè)：

根尖的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快．

．
（3）實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取生有根毛，且生長(zhǎng)

迅速

（填“迅速”或“緩慢”）的幼根．用碳素筆自幼根尖向上畫四條線，四條線的間距應(yīng)

相等

．待根尖生長(zhǎng)24小時(shí)后，測(cè)量四條線間的距離，連續(xù)觀測(cè)三天，記錄數(shù)據(jù)．
（4）當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了得到接近真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)取

平均值

作為測(cè)量結(jié)果．
（5）如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有你一個(gè)人做，只用一條幼根可以嗎？
答：

不可以

．
（6）在如圖所示根尖的四部分中，生長(zhǎng)最快的部位是[

C

]

伸長(zhǎng)區(qū)

．

Answer 1

分析：本題是探究根的什么部位生長(zhǎng)最快的探究實(shí)驗(yàn)．根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．識(shí)圖、分析、解答．

解答：解：（1）、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究根尖的什么部位生長(zhǎng)最快，因此可提出的問題是：根尖的什么部位生長(zhǎng)最快？
（2）、作出假設(shè)時(shí)不能胡亂假設(shè)，要根據(jù)我們已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等來作出科學(xué)的假設(shè)，我們知道根尖的伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)最快，因此，可作出假設(shè)：根尖的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快．
（3）、根的尖端部分，是指根的頂端至著生根毛部分的一段，長(zhǎng)約4-6mm，是根中生命活動(dòng)最活躍的部分．不論主根、側(cè)根或不定根都具有根尖．但是只有生長(zhǎng)迅速的幼根，其生長(zhǎng)才最旺盛，有利于觀察．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使劃線準(zhǔn)確應(yīng)將幼根放在坐標(biāo)紙上，畫線時(shí)一定要輕，為了便于對(duì)比要保證每條線的間距相等．
（4）、如果幾個(gè)同學(xué)同時(shí)測(cè)量，實(shí)驗(yàn)中可能存在偶然誤差，但誤差在真值附近擺動(dòng)，因此取平均值可以減少誤差，接近真值．
（5）、如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有一個(gè)人作，為了使數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況，避免偶然，我們應(yīng)采取多株幼苗、多條幼根的方式．不能只用一條幼根，容易出現(xiàn)偶然性．
（6）、在如圖所示根尖的四部分中，D成熟區(qū)、B分生區(qū)、A根冠出的間距基本不變，而C伸長(zhǎng)區(qū)的間距明顯增長(zhǎng)．這是因?yàn)锳根冠和D成熟區(qū)的細(xì)胞基本上已經(jīng)不分裂了，而B分生區(qū)的細(xì)胞主要負(fù)責(zé)的是分裂，使細(xì)胞的數(shù)目增加，并不會(huì)使細(xì)胞體積增大，而C伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞則停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的區(qū)域．
故答案為：（1）根尖的什么部位生長(zhǎng)最快？
（2）根尖的伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)最快．
（3）迅速；相等．  
（4）平均值．  
（5）不可以．  
（6）C伸長(zhǎng)區(qū)．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖各部分的特點(diǎn)、功能，并掌握探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施等相關(guān)知識(shí)，本題對(duì)于根的什么部位生長(zhǎng)最快的考查較細(xì)，實(shí)驗(yàn)中注意畫線、測(cè)量及數(shù)據(jù)處理．