甲、乙兩同學(xué)對光合作用所需的條件分別進行了如下探究:
甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進行24小時暗處理(即放到黑暗處一晝夜);乙同學(xué)對盆栽的帶銀邊的天竺葵不進行暗處理。甲、乙兩同學(xué)將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射。
幾小時后,甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片。
甲、乙兩同學(xué)把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個小燒杯里隔水加熱10——15分鐘(甲摘取的葉片放入A燒杯,乙摘取的葉片放入B燒杯)
二者都用清水漂洗葉片,然后再把各自摘取的葉片放到兩個培養(yǎng)皿里(甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿,乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿),向葉片滴加碘液。
稍停片刻,再用清水沖掉碘液。
實驗現(xiàn)象:甲摘取的葉片除銀邊不變藍(lán)外,其余部分都變藍(lán);乙摘取的葉片全部變成藍(lán)色。
請回答:
(1)甲、乙兩同學(xué)分別對光合作用所需的                  等條件進行了探究
(2)實驗結(jié)論:                                             _________________
(3)你認(rèn)為甲、乙兩同學(xué)所得到的實驗結(jié)論可靠嗎?并說明理由(對實驗結(jié)論不可靠的進行說明)                                                                      
(4)如果讓你做該實驗,提出你的改進意見                  ___________________  
                                                                        
(1)光葉綠體(2)光合作用需要光和葉綠體,產(chǎn)物是淀粉(3)甲不可靠乙可靠;甲將整個葉片放在陽光下照射,缺乏對照實驗)(4)甲用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射。
分析:本題考查的是通過實驗探究光合作用的原料、條件和產(chǎn)物.光合作用是植物一種重要的生理活動.
解答:解:(1)甲、乙同學(xué)都將進行實驗的植物放在光下照射,說明是對光合作用的條件進行探究;實驗結(jié)束前都將進行實驗的葉片上滴加碘液,觀察是否變藍(lán),說明對植物進行光合作用的場所進行探究.
(2)通過甲、乙同學(xué)實驗的植物都變藍(lán)說明淀粉是植物進行光合作用的產(chǎn)物;由于都放在光下,說明植物進行光合作用的條件是光;甲葉片的白斑部分沒有變藍(lán),說明葉綠體是植物進行光合作用的場所.
(3)甲同學(xué)的實驗結(jié)論不可靠,是因為甲同學(xué)沒有設(shè)置對照實驗,缺乏準(zhǔn)確性,應(yīng)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射;乙同學(xué)的也不可靠,因為沒有將植物進行暗處理,無法證明實驗中使碘液變藍(lán)的是植物進行光合作用制造的,還有可能是植物中原來存在的.
(4)甲用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射。
故答案為:(1)光葉綠體 (2)光合作用需要光和葉綠體,產(chǎn)物是淀粉 (3)都不可靠.甲沒有設(shè)置對照實驗;乙無法證明里面的淀粉是植物進行光合作用制造的.(4)甲用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射。
點評:植物的光合作用是考查的重點和難點,多以實驗題的形式出現(xiàn),難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖表示能量流動方向示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示植物的          作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量,這個過程在細(xì)胞的            中進行。
(2)在圖中①和②的過程中,植物和動物共有的生理過程是         (填序號),此過程消耗大氣中的    并釋放      中的能量,用于各項生命活動。
(3)通過①,植物不斷消耗        ,釋放        ,維持生物圈中的       平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

無機環(huán)境中的二氧化碳通過________________作用進入生物體。生物體重的含碳化合物,又可以通過動物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產(chǎn)生二氧化碳,回到無機環(huán)境。由此可知,組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間是________________的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產(chǎn)物”的實驗:將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋(如圖一),光照幾小時,摘下這片葉,在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液(如圖二)。請分析回答:

(1)將銀邊天竺葵提前放在暗處處一晝夜的目的是                     
(2)實驗中,     與C這一組對照的實驗變量是葉綠體,而     與C這一組對照的實驗變量是光照。
(3)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精?      ;滴加碘液后,葉片A處不變藍(lán),C處變藍(lán),說明光合作用需要        ;而B處不變藍(lán),C處變藍(lán),說明光合作用需要        ;上述實驗同時也說明光合作用的產(chǎn)物是        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色植物通過光合作用制造了---------,超過了呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的----------,這樣就維持了生物圈中---------和-----------的相對平衡,簡稱碳——氧平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)今有一實驗, 步驟如下:

(1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽光下, 照射3至4小時.
③剪下遮光的葉片, 去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, 葉片逐漸由_________色變成_________色.
⑤取出葉片, 用清水漂洗干凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻, 用清水沖洗掉碘液. 這時可以看到:沒有遮光的部分變成__________色.
(2)步驟①的作用:___________________________________________________。
(3)步驟④中酒精的作用是                                          
(4)這個實驗說明了:________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)甲乙兩地出產(chǎn)同一種葡萄,甲地的葡萄比乙地的含糖高。經(jīng)調(diào)查,在葡萄生長季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大見下表
平均溫度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜間
12℃
25℃
(1)晝夜溫差對光合作用有影響嗎?為什么?____________________________________
____________________________________。(2分)
(2)晝夜溫差對呼吸作用的強弱有什么影響?____________________________。
(3)葡萄通過呼吸作用獲取生命活動所需能量,請寫出呼吸作用的文字表達(dá)式:__________
______________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

將相關(guān)的內(nèi)容搭配。
①呼吸作用   ②光合作用  
A.制造有機物B.產(chǎn)生二氧化碳
C.產(chǎn)生氧氣D.利用二氧化碳
E.有機物分解釋放能量       F.氧氣參與
①配        ②配        (寫字母序號)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

“早穿皮襖,午穿紗,傍晚坐在火爐旁吃哈密瓜”,說的是新疆地區(qū)晝夜溫度差大。而新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜,這是因為______________

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同步練習(xí)冊答案