（2008?長(zhǎng)春）如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，其中①表示的是氣管，
②
②
表示的是肺，
③
③
表示的是膈�。畧D中B表示的狀態(tài)是
吸氣
吸氣
（填“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)胸廓的容積
增大
增大
，肺處于
擴(kuò)張
擴(kuò)張
狀態(tài)．
分析：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程．呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換，有效地提供機(jī)體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．參加呼吸運(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸�。�
解答：解：圖中①表示的是氣管，②表示的是肺，③表示膈肌；吸氣過程．吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．圖中A膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖中B膈肌頂部下降，胸廓的容積增大，肺擴(kuò)張，表示吸氣．
故答案為：②；③；吸氣；  增大；  擴(kuò)張
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸過程中呼吸肌、胸廓、肺的狀態(tài)．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長(zhǎng)春）如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）①②③合稱為
雌蕊
雌蕊
，④和⑤合稱為
雄蕊
雄蕊
．
（2）將來能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是
子房（或③）
子房（或③）
．
（3）有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，原因是這樣的花中
只有
雄蕊
雄蕊
．（填雄蕊或雌蕊）

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（2008?長(zhǎng)春）如圖是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)的外觀效果圖，其仿生學(xué)設(shè)計(jì)靈感源自（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長(zhǎng)春）如圖所示的是細(xì)胞核、基因、DNA、染色體之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示說明A、B、C、D分別代表什么？
（1）A
基因
基因
，B
DNA
DNA
，C
染色體
染色體
，D
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（2）子女的某些特征和父母相似，這是因?yàn)楦改竿ㄟ^生殖過程把
基因
基因
傳遞給了子女．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長(zhǎng)春）如圖是人的血細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中①是血小板；②是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
；③是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
．
（2）在顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)，視野中呈紅色、數(shù)量最多的是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
．
（3）當(dāng)人體患急性炎癥，化驗(yàn)血液時(shí)往往發(fā)現(xiàn)數(shù)量增多的是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
．
（4）在四川地震中很多人受傷，必須通過輸血進(jìn)行搶救，大量輸血的時(shí)候，應(yīng)以輸
同型
同型
血為原則．作為一個(gè)健康公民，應(yīng)當(dāng)積極參加
義務(wù)獻(xiàn)血
義務(wù)獻(xiàn)血
．

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