(2008?濰坊)請(qǐng)閱讀以下材料回答相關(guān)問(wèn)題:
我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生的嬰幼兒手口足病是由病毒引起的腸道傳染病,病人和隱性感染者都能感染他人.該病患者大多有呼吸道癥狀和口腔粘膜皰疹及手、足、臀、膝部丘疹,個(gè)別患者可引起心肌炎等多種并發(fā)癥.據(jù)專家介紹,由上述病毒引發(fā)的病人康復(fù)以后會(huì)具備相應(yīng)的免疫力,但還可能被其他病毒感染.
(1)引起手口足病的病原體依靠
自我復(fù)制
自我復(fù)制
方式進(jìn)行生殖.
(2)上述疾病的傳染源為
病人和隱性感染者
病人和隱性感染者

(3)感染過(guò)以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病毒,但還可能被其他病毒感染,原因是
患者產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用
患者產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用

(4)從免疫學(xué)角度分析,
實(shí)行計(jì)劃免疫
實(shí)行計(jì)劃免疫
是預(yù)防傳染病大面積流行的最好方法.
分析:此題主要考查的是病毒的繁殖特點(diǎn)、傳染病的基本環(huán)節(jié)、免疫及計(jì)劃免疫等內(nèi)容,分析解答.
解答:解:(1)、引起手足口病的病原體是腸道病毒,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中,從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并進(jìn)行自我復(fù)制來(lái)繁殖新的病毒,這就是病毒的繁殖.
(2)、傳染源是能散播病原體的人或動(dòng)物,據(jù)此可知,該病的傳染源是病人和隱性感染者.
(3)、感染過(guò)以上疾病的人康復(fù)后體內(nèi)產(chǎn)生的抗體就永遠(yuǎn)的留在了體內(nèi),該抗體只對(duì)特定的腸道病毒起作用,對(duì)其它病原體無(wú)效,因此屬于特異性免疫,有可能被其他病毒感染.
(4)、計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃的給兒童接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的.從免疫學(xué)角度分析,計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病大面積流行的最好方法.
故答案為:(1)自我復(fù)制
(2)病人和隱性感染者
(3)患者產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體起作用
(4)實(shí)行計(jì)劃免疫
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能結(jié)合題意靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濰坊)以下是瓜農(nóng)利用高科技塑料大棚種植青州銀瓜過(guò)程中遇到的一系列實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)大棚種植銀瓜的過(guò)程中,瓜農(nóng)往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法來(lái)保持青州銀瓜的優(yōu)良品質(zhì),這說(shuō)明銀瓜的品質(zhì)與
土質(zhì)和水質(zhì)
土質(zhì)和水質(zhì)
有一定的關(guān)系.
(2)大棚銀瓜開花的季節(jié),有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)會(huì)將租來(lái)的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi),這樣做的目的是:
利用蜜蜂為異花傳粉(蟲媒花)植物傳粉
利用蜜蜂為異花傳粉(蟲媒花)植物傳粉

(3)大棚內(nèi)要保持一定的二氧化碳濃度才能保證光合作用順利進(jìn)行,提高二氧化碳濃度最經(jīng)濟(jì)有效的方法是增施農(nóng)家肥,因?yàn)?!--BA-->
微生物分解農(nóng)家肥中的有機(jī)物過(guò)程中能夠釋放二氧化碳
微生物分解農(nóng)家肥中的有機(jī)物過(guò)程中能夠釋放二氧化碳

(4)在利用大棚進(jìn)行無(wú)土栽培青州銀瓜的過(guò)程中為確保植株能夠正常生長(zhǎng),瓜農(nóng)必須做到
定時(shí)向培養(yǎng)液中通氣、更換培養(yǎng)液
定時(shí)向培養(yǎng)液中通氣、更換培養(yǎng)液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濰坊)2007年10月,遼寧農(nóng)民在水稻田中進(jìn)行養(yǎng)蟹試驗(yàn)并初獲成功.插秧時(shí),他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較長(zhǎng)的透光時(shí)間.放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機(jī)食品.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有
細(xì)菌、真菌等分解者
細(xì)菌、真菌等分解者
,將螃蟹的糞便和動(dòng)植物的殘?bào)w變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì).
(2)研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>
使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/div>.
(3)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過(guò)程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)平衡與穩(wěn)定,因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力
都有一定限度
都有一定限度

(4)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒(méi)有明顯減少,請(qǐng)分析其中的原因
透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲害減少了
透光好提高了光合作用的效率,養(yǎng)蟹后病蟲害減少了

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濰坊)煙草是濰坊市重要的經(jīng)濟(jì)作物之一,栽培歷史悠久,品質(zhì)優(yōu)良.請(qǐng)根據(jù)研究煙草過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答:
(1)煙草花冠、葉片形狀等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由
基因
基因
控制的.
(2)煙草的紅花對(duì)黃花是一對(duì)相對(duì)性狀,若紅花(A)對(duì)黃花(a)是顯性,將兩株紅花煙草雜交,后代出現(xiàn)部分黃花煙草.
請(qǐng)嘗試?yán)脠D解的方式寫出兩個(gè)親本及后代中紅花與黃花煙草的基因組成.
(3)煙草花葉病毒能夠引起煙草花葉病,該病毒是由蛋白質(zhì)外殼和RNA構(gòu)成.請(qǐng)根據(jù)科學(xué)家的“煙草花葉病毒感染煙葉試驗(yàn)”判定它的遺傳物質(zhì):
煙草花葉病毒
侵襲
煙葉
結(jié)果
煙葉出現(xiàn)病斑
提取
煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼
侵襲
煙葉
結(jié)果
正常煙葉
提取
無(wú)煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的RNA
侵襲
煙葉
結(jié)果
煙葉出現(xiàn)病斑
提取
煙草花葉病毒
以上試驗(yàn)說(shuō)明:煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是
RNA
RNA

(4)如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害.這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?濰坊)以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
分組/處理 扦插土壤 插條切口 環(huán)境相對(duì)溫度(%) 插條選擇 成活率(%)
一組 不消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 47
二組 消毒 不處理 50-85 嫩枝 42
三組 消毒 涂硫磺粉 20-30 嫩枝 23
四組 消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 10
五組 消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 92
環(huán)境:15℃-25℃散射光照,桿插數(shù)100/組,培養(yǎng)時(shí)間3周(1)扦插過(guò)程中一般采取避免陽(yáng)光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是
減少插條水分散失(或降低蒸騰作用
減少插條水分散失(或降低蒸騰作用

(2)上述試驗(yàn)中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺是為了
保護(hù)插條切口,防止病菌感染
保護(hù)插條切口,防止病菌感染

(3)培養(yǎng)一段時(shí)間后,成活插條切口處長(zhǎng)出的根稱為
不定根
不定根

(4)請(qǐng)根據(jù)上表,設(shè)計(jì)驗(yàn)證“某一變量對(duì)菊花扦插成活率影響”的試驗(yàn)步驟.
(5)某同學(xué)利用上表中的變量,分組探究“影響插條成活率因素”,請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案