【題目】小腸不能直接吸收的是（ ）

A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 水 D. 維生素

【答案】B

【解析】葡萄糖是小分子物質(zhì)，可以直接被吸收，A不符合題意；

脂肪不能被小腸絨毛吸收，必須轉(zhuǎn)變成甘油和脂肪酸才能被小腸絨毛吸收，B符合題意；

水可以被小腸絨毛直接吸收，C不符合題意；

維生素是小分子物質(zhì)，可以直接被吸收，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（ ）

A．生產(chǎn)者和消費者

B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網(wǎng)

D．全部生產(chǎn)者、消費者和分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年3月31日是第19個全國中小學生安全教育日．“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)下列圖示，結(jié)合所學生物學知識回答：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待．在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線經(jīng)過眼球[　 　]_____的調(diào)節(jié)，刺激[]_____上對光敏感的細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到[　 　]_____形成視覺．

（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則．當你聽到遠處急救車的鳴笛聲時，盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走．在這一過程中，急救車的“鳴笛聲”刺激耳內(nèi)[]_____處的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到[]_____形成聽覺．

（3）無論是選擇在人行橫道前等候還是通過人行橫道，都是大腦皮層相關神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著[]_____內(nèi)的下行傳導束（神經(jīng)纖維），傳遞到脊髓中相應的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[]_____傳遞到相應的肌肉而產(chǎn)生的．

（4）若某人感冒以后，病菌可能會沿[]_____進入中耳，引起人的中耳炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人眼結(jié)構(gòu)和照相機結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么圖中①就是窗戶上那明亮的玻璃．請寫出①的名稱_____．

（2）如果人的眼球比喻成一架照相機，那么，結(jié)構(gòu)示意圖中的③相當于照相機結(jié)構(gòu)示意圖中的標號_____．

（3）結(jié)構(gòu)示意圖中的⑤（視神經(jīng)）是屬于傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)？_____

（4）人眼球結(jié)構(gòu)示意圖②的名稱叫瞳孔，人能通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體，請問瞳孔相當于顯微鏡的哪一構(gòu)造_____

A、目鏡B、物鏡C、光圈D、鏡座．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實驗材料，稱其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實驗裝置．

（1）用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量過少，則可能出現(xiàn)_____現(xiàn)象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．

（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件，請在如圖所示裝置上畫出該部件的示意圖．（能夠簡單表達設計意圖即可）

（3）要獲得較為準確的測量結(jié)果，什么時候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開，并記錄溫度計上顯示的溫度呢？經(jīng)過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學合理的是_____（填字母）．

A．火焰熄滅時

B．核桃仁灰燼涼透時

C．溫度計顯示的溫度不再升高時

（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請計算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）_____焦．

（5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量，計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據(jù)這三次計算的結(jié)果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數(shù)值．_____焦．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片上畫一個“↗”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內(nèi)所見的圖像是（ ）

A. ↗ B. ↙ C. ↘ D. ↖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為_____________。

（2）圖中A是_________者，B是_________者，它們之間通過 捕食關系形成食物鏈和___________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者通過_________作用利用太陽能開始的。

（4）C是____________者，主要包括營腐生生活的細菌和真菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的身體呈兩側(cè)對稱的是

A．蚯蚓 B．蛔蟲 C．渦蟲 D．烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球結(jié)構(gòu)中，能感受光線刺激和形成視覺的部位分別是（ ）

A. 視網(wǎng)膜、大腦 B. 晶狀體、大腦

C. 大腦、角膜 D. 視網(wǎng)膜、脈絡膜

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