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如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置.請據(jù)圖回答有關問題:

(1)根據(jù)你的實驗體驗,8小時后氣溫計的計數(shù)將有何變化?這一現(xiàn)象說明了什么?
溫度明顯升高說明呼吸作用能放出熱量
溫度明顯升高說明呼吸作用能放出熱量

(2)你預測U型管中的有色液體液面將會出現(xiàn)什么變化?
左側液面下降,右側液面升高(只寫右側升高也可)
左側液面下降,右側液面升高(只寫右側升高也可)

(3)請你根據(jù)圖中所示裝置,簡要說明設計對照實驗的方案;
在同樣的裝置中,放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子
在同樣的裝置中,放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子

(4)請你設計驗證裝置中萌發(fā)種子呼吸作用消耗了氧的實驗方案?
點燃蠟燭,并快速放入敞開蓋的裝置內,蠟燭熄滅.
點燃蠟燭,并快速放入敞開蓋的裝置內,蠟燭熄滅.
分析:此實驗探究了呼吸作用條件、原料、產物.
解答:解:(1)在所有的活細胞中呼吸作用每時每刻都在進行,種子通過呼吸作用釋放出能量,其中一部分一熱的形式散失.所以說8小時以后溫度一會升高.
(2)呼吸作用不斷產生的二氧化碳同時釋放出的能量以一部分熱散失出來,導致裝置內的溫度升高,使試管內的氣體遇熱膨脹壓力升高,所以會導致左側的液面下降.
(3)煮熟的種子沒有了活力,因而不能進行呼吸作用,設置對照試驗的變量是種子是否有活力,其他條件都應相同.
(4)點燃蠟燭,并快速放入敞開蓋的裝置內,蠟燭熄滅,因為裝置內的氧氣被種子的呼吸作用消耗掉了.
故答案為:(1)溫度明顯升高說明呼吸作用能放出熱量(2)左側液面下降,右側液面升高(只寫右側升高也可)(3)在同樣的裝置中,放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子(4)點燃蠟燭,并快速放入敞開蓋的裝置內,蠟燭熄滅
點評:此題驗證了種子的萌發(fā)要消耗氧氣、分解有機物、釋放能量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某校生物科技小組在探究“各種環(huán)境中的細菌和真菌”的活動中,設計了如下探究實驗:分別將等量的牛奶煮沸,倒入兩個經過滅菌處理的、大小相同的錐形瓶A和B中,冷卻至室溫,A瓶中放入新鮮的花園土,B瓶中放人等量的經高溫處理的花園土.兩錐形瓶口均用消過毒的棉花堵。ㄈ鐖D),每日觀察牛奶的情況.
(1)該實驗探究的問題是
 

(2)實驗前,將牛奶煮沸的原因是
 

(3)牛奶在這個實驗中的作用是(填字母)
 

A.提供有機物   B.提供生存空間   C.提供氧氣   D.提供適宜的溫度
(4)實驗結束時,錐形瓶
 
中的牛奶會變質,原因是
 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置.請據(jù)圖回答有關問題:

魔方格

(1)根據(jù)你的實驗體驗,8小時后氣溫計的計數(shù)將有何變化?這一現(xiàn)象說明了什么?______
(2)你預測U型管中的有色液體液面將會出現(xiàn)什么變化?______
(3)請你根據(jù)圖中所示裝置,簡要說明設計對照實驗的方案;______
(4)請你設計驗證裝置中萌發(fā)種子呼吸作用消耗了氧的實驗方案?
______.

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科目:初中生物 來源:2005年中考生物模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置.請據(jù)圖回答有關問題:

(1)根據(jù)你的實驗體驗,8小時后氣溫計的計數(shù)將有何變化?這一現(xiàn)象說明了什么?______
(2)你預測U型管中的有色液體液面將會出現(xiàn)什么變化?______
(3)請你根據(jù)圖中所示裝置,簡要說明設計對照實驗的方案;______
(4)請你設計驗證裝置中萌發(fā)種子呼吸作用消耗了氧的實驗方案?
______.

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科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(19)(解析版) 題型:解答題

如圖是某生物科技小組設計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置.請據(jù)圖回答有關問題:

(1)根據(jù)你的實驗體驗,8小時后氣溫計的計數(shù)將有何變化?這一現(xiàn)象說明了什么?______
(2)你預測U型管中的有色液體液面將會出現(xiàn)什么變化?______
(3)請你根據(jù)圖中所示裝置,簡要說明設計對照實驗的方案;______
(4)請你設計驗證裝置中萌發(fā)種子呼吸作用消耗了氧的實驗方案?
______.

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