蛙的發(fā)育經(jīng)歷了


  1. A.
    蝌蚪、幼蛙、受精卵、成蛙
  2. B.
    受精卵、幼蛙、蝌蚪、成蛙
  3. C.
    受精卵、幼蛙、蝌蚪、成蛙
  4. D.
    受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
D
考點(diǎn)：兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是青蛙的發(fā)育過(guò)程，據(jù)此答題．
解答：解：青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長(zhǎng)的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長(zhǎng)出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚(yú)；長(zhǎng)出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育．發(fā)育過(guò)程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知青蛙的發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）如圖所示的五種動(dòng)物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?!--BA-->
DBCAE
DBCAE
．（填序號(hào)）
（2）E用
肺
肺
呼吸，B用
鰓
鰓
呼吸．
（3）D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有
脊椎骨組成的脊柱
脊椎骨組成的脊柱
．
（4）與D的發(fā)育過(guò)程相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期為
蛹
蛹
．
（5）A為丹頂鶴，每年冬天，丹頂鶴都會(huì)從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過(guò)冬，這屬于
遷徙
遷徙
行為．
（6）C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱(chēng)為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（7）上圖所示的五種動(dòng)物中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有E大熊貓和
A
A
（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)蝌蚪與成蛙的描述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：


（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了卵→
蝌蚪
蝌蚪
→幼蛙→
成蛙
成蛙
，四個(gè)時(shí)期．
（2）這種發(fā)育方式叫做
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（3）b到e時(shí)期的青蛙幼體用
鰓
鰓
呼吸，生活在水中．
（4）f到h時(shí)期的青蛙用
肺
肺
呼吸，皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆江蘇省八年級(jí)寒假作業(yè)（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

1．上圖所示的五種動(dòng)物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?u>               。（填序號(hào)）

2．E用_______呼吸，B用________呼吸。

3．D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有____________。

4．與D的發(fā)育過(guò)程相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期為_(kāi)______ _。

5．A為丹頂鶴，每年冬天，丹頂鶴都會(huì)從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過(guò)冬，這屬于         行為。

6．C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱(chēng)為             。

7．上圖所示的五種動(dòng)物中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有E大熊貓和         (填序號(hào))。

 

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