【題目】右圖是關節(jié)的結構示意圖，觀察并回答下列問題：

（1）圖中的①表示能使關節(jié)牢固；［］中有滑液能使關節(jié)靈活。
（2）[］表面光滑、能減少兩骨之間的摩擦、緩沖運動時產生的震動。
（3）關節(jié)面包括（只填代號）兩個結構。

【答案】
（1）關節(jié)囊,⑥,關節(jié)腔
（2）③,關節(jié)軟骨
（3）②④
【解析】圖中，①是關節(jié)囊，②是關節(jié)頭，③是關節(jié)軟骨，④是關節(jié)窩，⑥是關節(jié)腔。
（1）關節(jié)具有既靈活又牢固的特點，②關節(jié)囊由結締組織構成，包繞著整個關節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，關節(jié)囊及囊內外的韌帶使關節(jié)具有牢固性；②關節(jié)頭和④關節(jié)窩表面上覆蓋著一層光滑的③是關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動；⑥關節(jié)腔中有滑液能使關節(jié)靈活。
（2）②關節(jié)頭和④關節(jié)窩表面上覆蓋著一層光滑的③是關節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。
（3）②關節(jié)頭和④關節(jié)窩兩者構成關節(jié)面。
所以答案是：（1）關節(jié)囊、⑥、關節(jié)腔，（2）③關節(jié)軟骨，（3）②④。
【考點精析】本題主要考查了運動系統(tǒng)的組成的相關知識點，需要掌握運動系統(tǒng)包括1、骨：骨膜、骨質、骨髓2、骨連接（關節(jié)）：關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔3、骨骼肌才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨合蜜瓜香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛。多采用溫室大棚栽培，春末上市(如圖)。請聯(lián)系相關知識回答下列問題：

(1)一般選擇陰天或傍晚移栽甜瓜幼苗，這樣做的目的是______________________，移栽時根部需要帶土坨，這樣做的目的是__________________。

(2)瓜農常常對大棚內的甜瓜苗施加適量的有機肥，使得大棚內的二氧化碳濃度大大增加。大棚內二氧化碳濃度增加的原因是__________________________________________。

(3)如圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是__________________________________；曲線BC段下降的原因是_______________。

(4)學習了物理光學的有關知識后，生物興趣小組的同學產生了疑問，既然日光由紅、藍、黃等七色光構成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實驗小組的同學廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長旺盛的植株，_____________________________________________________。

②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)

③將這四種不同顏色的小紙片___________________________________。

④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實驗部位顏色變化。

請預測實驗現(xiàn)象：______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質和能量來源。分析回答下列問題：

（1）若把綠色植物的葉片比作制造有機物的“工廠”，則其“車間”、“機器”、“動力”應該分別是指____________、______________、______________。

（2）下圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線圖。

①a和b曲線都可以說明______________是影響光合作用強度的因素。

②A點和B點的光合作用強度差異說明_______________是影響光合作用強度的因素。

③限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是__________、_________。

（3）我國現(xiàn)存最早的農書——《齊民要術》中關于農作物的種植方法有“正其行，通其風”之語，請聯(lián)系上圖簡要分析其中的道理_____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如右下圖，甲是植物葉片橫切面的結構示意圖，乙圖表示植物光合作用示意圖，其中A，B為相關氣體。請回答：

（1）乙圖中氣體A為 ， 它是由甲圖中的⑤進入葉片的。
（2）光合作用所需的水由甲圖中的［］運輸進入葉片。
（3）甲圖中的［］含有大量葉綠體，是葉進行光合作用主要部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）甲乙中，屬于植物細胞的是圖 ， 因為它具有（填序號）。
（2）染色體存在于細胞的中（填序號）。
（3）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硅的無機鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中哪個結構有關？（填序號）。
（4）作為呼吸作用的場所，為細胞生命活動提供能量的結構是。
（5）甲圖中的⑥對細胞起和作用。
（6）若沒有甲圖中的葉綠體，植物就無法進行光合作用。（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖可用于描述生物體內的物質變化，a、b表示物質，M表示相應的結構。則下列說法正確的是

A.若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為胃

B.若a為動脈血，b為靜脈血，則M為肺泡周圍的毛細血管

C.若a、b均為動脈血，則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質，b為氨基酸，則M是口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對李村河的河流生態(tài)系統(tǒng)情況進行了調查，并形成如圖的三個模式圖。請結合模式圖回答以下問題。

(1)圖一中數(shù)量最多的消費者是______，甲所代表的生物成分是__________。圖一中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有__________________。

(2)由圖一可知，碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要以____________的形式循環(huán)。

(3)李村河周邊溫室中施用有機肥不但培育農作物，還使二氧化碳增加，二氧化碳增加的主要原因是________________________。

(4)能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖一中的______，它在生態(tài)系統(tǒng)中充當__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是______。

(5)圖三中的B代表的成分是__________，它們的生活方式是________，營養(yǎng)方式是________；圖中的D代表的成分是生產者，相當于圖二中的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石證據(jù)表明，有的物種只存活了短暫的時期就絕滅了。下列哪種說法最準確（ ）。

A．這些生物體缺乏可遺傳的變異

B．它們的生活環(huán)境太惡劣

C．這些生物體的食量太大

D．它們的生殖能力太弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將血液循環(huán)系統(tǒng)與公路運輸系統(tǒng)的功能進行類比，毛細血管相當于車站．

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