【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是______________。
(2)如人類(lèi)大量捕捉青蛙,害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)________,直接導(dǎo)致________的數(shù)量大量減少,一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于平衡狀態(tài)。
(3)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。
(4)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈_______________________________
【答案】 綠色植物 增多 綠色植物 自動(dòng)調(diào)節(jié) 綠色植物 →食草性昆蟲(chóng)→ 青蛙→ 蛇→ 鷹
【解析】(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);在該食物網(wǎng)中有3條食物鏈,分別是:綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹;綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹;營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→鼠→鷹;(2)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系;在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中若大量捕捉青蛙,則植食性昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)由于失去青蛙的制約而大量繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致綠色植物的數(shù)量大量減少;但是一段時(shí)間后該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間又會(huì)形成新的平衡;(3)以上說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力;(4)圖中最長(zhǎng)的食物鏈綠色植物→植食性昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞質(zhì)中,有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的細(xì)微結(jié)構(gòu)。例如,與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的__________,與植物光合作用有關(guān)的___________等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是
A. 植物的呼吸作用需要二氧化碳,二氧化碳是植物細(xì)胞所需要的一種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 植物的呼吸作用主要在線粒體進(jìn)行,其實(shí)質(zhì)是為生命活動(dòng)提供能量
C. 植物的呼吸作用釋放氧氣,可以維持生物圈中的碳氧平衡
D. 植物的呼吸作用其實(shí)是生物對(duì)外界刺激的一種生理反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,對(duì)人體具有保衛(wèi)作用的第三道防線是( )
A.乳酸所具有的殺菌作用
B.血液中的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的病原體
C.胃酸和酶所具有的殺菌作用
D.SARS病人痊愈后體內(nèi)產(chǎn)生的抵抗致病病毒的抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原始大氣的成分主要有( )
A. 甲烷.氨氣.氫氣和水蒸氣 B. 甲烷.氧氣.氫氣和二氧化碳
C. 甲烷.氨氣.氫氣和氧氣 D. 氨氣.氧氣.氫氣和水蒸氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各概念間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與如圖相符的是:( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
C | 哺乳動(dòng)物 | 鳥(niǎo)類(lèi) | 爬行類(lèi) | 兩棲類(lèi) |
D | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在載玻片上面畫(huà)一個(gè)“↗ ”符號(hào),用低倍鏡觀察時(shí),在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是
A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. →
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