【題目】生物興趣小組配制了只含有水分和適量無(wú)機(jī)鹽(種類(lèi)齊全)的培養(yǎng)液,請(qǐng)問(wèn)該培養(yǎng)液可培養(yǎng)下列哪種生物
A. 衣藻 B. 酵母菌 C. 乳酸菌 D. 病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下的人血涂片物像,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. ①含有細(xì)胞核,能將進(jìn)入人體內(nèi)的病菌包圍、吞噬
B. ③的數(shù)量最多,能運(yùn)氧氣和部分二氧化碳
C. ④中水最多,含有血紅蛋白、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)
D. ②無(wú)細(xì)胞核,能止血和加速凝血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”,是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物,可用于提取抗癌藥物紫杉醇,紅豆杉細(xì)胞內(nèi)得導(dǎo)紫杉醇形成的控制中心是
A. 液泡 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖,甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收的水絕大部分通過(guò)__________作用散失,其失水的“門(mén)戶(hù)”是左圖中的[ ] _________。
(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為_(kāi)_________作用,該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________,并能維持大氣中的__________平衡。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用,其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)在游泳時(shí),產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力部位的是 ( )
A. 尾部的擺動(dòng) B. 頭部的擺動(dòng) C. 軀干部和尾部的擺動(dòng) D. 軀干部的擺動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的甲、乙丙丁四個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況
(1)該小組要探究的問(wèn)題是_____,應(yīng)選擇圖中裝置_____和裝置_____作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用較多粒種子而不是1粒種子,目的是_____。
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出一條控制酸雨的措施:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】繪生物圖時(shí),對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是用鉛筆( )
A. 點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示
B. 畫(huà)直線條涂黑它
C. 畫(huà)橫線條涂黑它
D. 隨意涂黑它
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能量在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中的流動(dòng)特點(diǎn)是( )。
A. 各級(jí)相等
B. 逐級(jí)減少
C. 逐級(jí)增加
D. 反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)風(fēng)的夜晚,在竹子的竹壁上鉆孔有水流出,而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒(méi)有水流出,無(wú)論晴朗的白天還是無(wú)風(fēng)的夜晚,將竹子斜剖開(kāi)(如圖),發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒(méi)有水.竹壁中有豐富的導(dǎo)管,竹子的根系非常發(fā)達(dá)且有很強(qiáng)的吸水能力.
為什么無(wú)風(fēng)的夜晚在竹壁上鉆孔會(huì)有水流出,而晴朗的白天不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?請(qǐng)根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋?zhuān)?/span>
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